ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

บทความวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาองค์ประกอบและความต้องการในการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่าน ระบบออนไลน์ 2) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่านระบบออนไลน์ การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 325 คน มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.85 การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความต้องการพัฒนาทักษะดิจิทัลของข้าราชการครูและบุลคากรทางการศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านการใช้งานเพื่อความมั่นคง มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาเป็นด้านการเข้าใจกฎหมาย นโยบายและมาตรฐาน และด้านการใช้ดิจิทัลเพื่อความมั่งคงปลอดภัย ส่วนด้านการทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด 2) รูปแบบพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่านระบบออนไลน์ ประกอบด้วย 1. หลักการของรูปแบบ ได้แก่ การพัฒนาศักยภาพบุคลากร การสร้างเครือข่ายดิจิทัล การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล การนิเทศ กำกับ ติดตามและประเมินผลด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 2. วัตถุประสงค์ของรูปแบบ เพื่อเป็นแนวทางในการใช้รูปแบบการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่านระบบออนไลน์ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น และเพื่อเป็นแนวทางให้ข้าราชการครูและบุลคากรทางการศึกษาได้นำรูปแบบการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่านระบบออนไลน์ไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับบริบทของหน่วยงาน 3. วิธีดำเนินการของรูปแบบ ได้แก่ องค์ประกอบหลัก ประกอบด้วย 1) ด้านการใช้งานคอมพิวเตอร์ 2) ด้านการใช้งานอินเตอร์เน็ต 3) ด้านการใช้งานเพื่อความมั่นคงปลอดภัย 4) ด้านการใช้งานเพื่อความมั่นคงปลอดภัย 5) ด้านการใช้โปรแกรมตารางคำนวณ 6) ด้านการใช้โปรแกรมการนำเสนองาน 7) ด้านการใช้โปรแกรมสร้างสื่อดิจิทัล 8) ด้านการทำงานร่วมกันแบบออนไลน์ 9) การใช้ดิจิทัลเพื่อความมั่นคงปลอดภัย 10) ด้านการเข้าใจนโยบาย และวิธีการพัฒนา ประกอบด้วย 1) บทเรียนออนไลน์ (E-Leaning) 2) บทเรียนสำเร็จรูป 3) Google Classroom 4) เสิร์ชเอ็นจิ้น (Search Engine) 4. การประเมินผลรูปแบบ ได้แก่ ประเมินกระบวนการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ผ่านระบบออนไลน์ และสภาพการดำเนินการตามรูปแบบ และประเมินความพึงพอใจต่อการใช้รูปแบบ และ 5. เงื่อนไขความสำเร็จ ได้แก่ การมีส่วนร่วม สร้างการเปลี่ยนแปลงด้วยนวัตกรรมใหม่ อุปกรณ์เทคโนโลยีดิจิทัลมีความพร้อมและเพียงพอ การสร้างขวัญกำลังใจที่ดี ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ โดยภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และความเป็นไปได้อยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ: การพัฒนา; ทักษะด้านดิจิทัล; ระบบออนไลน์

Abstract

The objectives of this research article are 1) to study the components and needs of developing digital skills of government teachers and educational personnel; Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office, Area 2 via online system 2) To create a model for developing digital skills of teachers and educational personnel. Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2 via online system This research is a combined method research. The sample group was civil servants, teachers, educational personnel. Ubon Ratchathani Educational Service Area Office, Region 2, there were 325 students with a reliability of 0.85 for the whole paper. Data analysis were percentage, mean, standard deviation.

The results of the study revealed that 1) the need to develop digital skills of government teachers and educational personnel; Overall, it was at a high level. When considering each aspect, it was found that Aspects of use for stability have the highest average Second is understanding the law. Policies and standards and the use of digital for security and safety Online Collaboration has the lowest average 2) Model for developing digital skills of teachers and educational personnel Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office, Area 2 via the online system consists of 1. Principles of the model include personnel potential development. building a digital network Learning management with digital technology, supervision, supervision, monitoring and evaluation with digital technology. 2. Purpose of the model To be a guideline for using the digital skills development model for government teachers and educational personnel. Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office, Area 2 through the online system to be more efficient. and to provide a guideline for civil servant teachers and educational personnel to adopt a model for developing digital skills of civil servant teachers and educational personnel. Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office 2 through an online system to adapt to suit the context of the organization. 3. The method of operation of the model includes main components consisting of 1) computer use, 2) internet use, 3) use for security, 4) use for security, 5) side. Using a spreadsheet program 6) Using a presentation program 7) Using a digital media creation program 8) Collaborating online 9) Using digital for security 10) Understanding policy And the development methods include 1) online lessons (E-Leaning) 2) ready-made lessons 3) Google Classroom 4) search engines (Search Engine) 4. Evaluation format includes evaluating the process of developing digital skills of civil servants. Teachers and educational personnel Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area Office, Area 2 via online system and operating conditions according to the model and assessing satisfaction with the use of the model and 5. Conditions for success include participation. Create change with new innovations Digital technology equipment is ready and sufficient. building good morale Results of suitability and feasibility assessment Overall, it is appropriate at a high level. and the possibility is at the highest level

Keywords: development; digital skills; online system

เว็บน่าสนใจ