ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางแพรรุ้ง ทองอยู่

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษา โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร

ปีที่พิมพ์ 2565

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในรายวิชาฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ และคอมพิวเตอร์และพัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีมของนักเรียน จากการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพ โดยการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง เป็นการจัดการเรียนรู้สำหรับ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งมีการบูรณาการองค์ความรู้จากหลายรายวิชา ประกอบด้วย S: Social วิชาสังคมศึกษา E:Economics วิชาเศรษฐศาสตร์ S:Science วิชาวิทยาศาสตร์ และ T:Technology วิชาเทคโนโลยี หรือ คอมพิวเตอร์ ซึ่งโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้จัดทำหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ SEST ดังต่อไปนี้ 1) รายวิชาฟิสิกส์(กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) นักเรียนนำความรู้จากการเรียนวิชาIS ในระดับชั้น ม.4 มาต่อยอด โดยสร้างนวัตกรรมเพื่อมาแก้ปัญหาหรือพัฒนาสินค้าในท้องตลาดโดยอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์และอธิบายความรู้ในรายวิชาฟิสิกส์ได้ 2) รายวิชาเศรษฐศาสตร์(กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา) คุณครูให้ความรู้เรื่องการจัดตั้งบริษัท โดยให้นักเรียนทดลองจัดตั้งบริษัท แต่งตั้งตำแหน่งต่างๆภายในองค์กร รวมถึงรับผิดชอบหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ทำบัญชีรายรับรายจ่าย การทดลองจดทะเบียนบริษัท 3) รายวิชาคอมพิวเตอร์ (กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) นักเรียนจัดทำสื่อโฆษณา เช่น การตัดต่อวิดีโอ การทำ Infographic การทำการตลาดผ่านสื่อSocial Media เช่น Facebook Instargram 4) รายวิชาทำอาหาร งานช่าง (กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ) สำหรับนักเรียนที่มีความสามารถในการสร้างผลิตภัณฑ์ เข้าสู่ระบบเศรษฐกิจ ผลการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง พบว่านักเรียนได้นำความรู้ไปใช้โดยการปฏิบัติจริง ในการประกวดแข่งขันในมหกรรม Innovation ของโรงเรียน ทำให้นักเรียนมีความสามารถในการทำงานเป็นทีม สามารถนำเสนอผลงานของตนเองและของทีมอย่างมีความภาคภูมิใจ ครูผู้สอนร่วมกัน ส่งผลให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียน

ผลการวิจัยพบว่า

1. จากแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง นำไปสู่การจัดกิจกรรมการจัดกิจกรรมงานมหกรรม innovation ประจำปีการศึกษา 2564 โดยงานส่งเสริมกิจกรรมโครงงานและนวัตกรรม กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมกับกลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมจัดโดยนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2565 มี จำนวนผู้ทำแบบประเมิน 125 คน พบว่า ผลการประเมินโดยภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจในการจัดงานมหกรรม innovation ในระดับมาก โดยมี 3 อันดับแรก คืออันดับแรก ความรู้ ความสามารถของนักเรียนที่จัดกิจกรรม innovation ( x̄ =4.42 SD.=0.49 คิดเป็นความพอใจระดับมาก ) อันดับที่ 2 นักเรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันได้IS ( x̄ =4.22 SD.= 0.48 คิดเป็นความพอใจระดับมาก) อันดับที่ 3 ความต้องการให้มีการจัดกิจกรรม innovation ขึ้นในปีต่อๆไป( x̄ =4.13 SD.=0. 0.80 คิดเป็นความพอใจระดับมาก )

2. ผลจากการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง โรงเรียนได้รูปแบบการเรียนรู้จากการปฏิบัติจริงในรายวิชาฟิสิกส์ เศรษฐศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ จากการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ SEST ในการสร้างนวัตกรรมการจัดการระบบเศรษฐกิจ : การเรียนรู้สู่การปฏิบัติจริง โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพ ที่ทำให้ผู้เรียนได้ใช้ความรู้ในการทำงาน ไปต่อยอดเพื่อพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพได้

เว็บน่าสนใจ