ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานโดยการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษา 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียน ที่มีต่อการเรียนการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษา กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการบัญชี จำนวน 29 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 วิทยาลัยการอาชีพนครปฐมเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แบบทดสอบก่อนและหลังเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานโดยการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษา และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนในการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาการบัญชี วิทยาลัย การอาชีพนครปฐม ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานโดยจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกม ทางภาษา จำนวน 50 ข้อ คะแนนเต็ม 20 คะแนน ปรากฏว่าคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานก่อนเรียน คะแนนเฉลี่ยที่ 9.52 คิดเป็นร้อยละ 47.59 คะแนนการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียน คะแนนเฉลี่ยที่ 13.00 คิดเป็นร้อยละ 65.00 เมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคลพบว่านักเรียนทุกคนมีความรู้ความสามารถทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นโดยมีผลต่างของคะแนนต่ำสุดและคะแนนสูงสุดเป็น 1.00 และ 9.00 ตามลำดับ ผู้เรียน มีความพึงพอใจในการในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงานโดยการจัดการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก (x̄ = 4.27) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ผู้เรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุดในด้านครูชี้แจงกิจกรรม การเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษาอย่างเข้าใจและชัดเจน (x̄ = 4.57) และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด อยู่ในระดับ มาก คือด้านกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกับเกมทางภาษาทำให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ (x̄ = 3.79)

เว็บน่าสนใจ