ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง ( Experimental Research ) มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) 2. เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 1 โรงเรียนคงคาราม อำเภอเมืองเพชรบุรี จังหวัดเพชรบุรี ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนจำนวน 42 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม กำหนดระยะเวลาในการทดลอง 8 ชั่วโมง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1.แผนการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) จำนวน 8 แผน โดยใช้เวลาในการทดลอง สัปดาห์ละ 2 คาบ จำนวน 4 สัปดาห์ รวมทั้งหมด 8 คาบ

2. แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นแบบทดสอบที่ใช้ทดสอบก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) ซึ่งเป็นข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกคำตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 20 คะแนน 3. แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) จำนวน 1 ฉบับ มีจำนวน 12 ข้อ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ แบ่งเป็น 3 ด้าน คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ด้านบรรยากาศการเรียนรู้ และ ด้านประโยชน์ที่ได้รับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียวไม่เป็นอิสระต่อกัน (t-test dependent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. ความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม(Questioning Techniques) สูงกว่าก่อนจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้ข้อสอบ O-NET และ TGAT เป็นฐาน ร่วมกับเทคนิคการใช้คำถาม (Questioning Techniques) อยู่ในระดับเห็นด้วยมาก

เว็บน่าสนใจ