ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงของพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม Loose Parts Play ในช่วงระยะเวลาที่เพิ่มขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กนักเรียนชายหญิงที่มีอายุระหว่าง 4 - 5 ปี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 โรงเรียนบ้านคลองดิน อำเภอเมืองนครศรีธรรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช จำนวน 15 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง แบบแผนการวิจัยแบบทดลองกลุ่มเดียววัดหลายครั้ง (One group time series design) เพื่อจัดจัดกิจกรรม Loose Parts Play ผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการทดลองด้วยตนเองโดยการทดลองสัปดาห์ละ 2 วัน ๆ ละ 30นาที รวมระยะเวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ แผนการจัดกิจกรรม Loose Parts Play และแบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คะแนนพัฒนาการ และ One group time series design

ผลการวิจัยพบว่า

1. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม Loose Parts Play เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ มีคะแนนเปรียบเทียบครั้งที่ 1 และครั้งที่ 8 ดังนี้ ครั้งที่ 1 มีค่าคะแนนอยู่ที่ (x̄ = 26.20, S.D = 3.68) ครั้งที่ 8 มีค่าคะแนนอยู่ที่ (x̄ = 27.47, S.D = 2.32) มีค่าผลคะแนนเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรม Loose Parts Play มีคะแนนพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์เรียงลำดับจากมากไปน้อย ดังนี้ 1) ด้านความคิดคล่องแคล่วอยู่ที่ (x̄ = 7.87, S.D = 0.54) อยู่ในระดับดี รองลงมาคือ 2) ด้านความละเอียดละอออยู่ที่ (x̄ = 6.82, S.D = 0.55) อยู่ในระดับดี และลำดับสุดท้ายคือ 3) ความคิดยืดหยุ่นและ 4) ความความริเริ่มอยู่ที่ (x̄= 6.76, S.D= 0.50, 0.63 )ตามลำดับ อยู่ในระดับดี

คำสำคัญ : ความคิดสร้างสรรค์ , Loose Parts Play , เด็กปฐมวัย

เว็บน่าสนใจ