ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้บูรณาการกรอบหลักสูตร Pattani Heritage สู่การปฏิบัติด้วยการสอนแบบโครงงานฐานวิจัย เรื่อง ชาชัก : หนึ่งเอกลักษณ์แห่งคลองช้าง เพื่อพัฒนาทักษะชีวิตและอาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ เป็นการดำเนินการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และบริบทการศึกษาพหุวัฒนธรรม (Multicultural Education) เป็นการคิดค้น พัฒนานวัตกรรมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน สร้างและพัฒนาเครือข่ายในการจัดการศึกษาร่วมกันของทุกภาคส่วนในพื้นที่ นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเอง เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการดื่มชาชักของชาวปัตตานี คิดค้นสูตรการผสมชาให้รสชาติกลมกล่อม หอม หวาน ละมุน สีสันน่าดื่ม นำความรู้ผนวกกับเทคโนโลยีในการออกแบบโลโก้และบรรจุภัณฑ์ ใช้ชื่อผลิตภัณฑ์ภายใต้แบรนด์ “ชาชักช้างน้อย” ผลิตภัณฑ์ ที่ผลิตสำหรับจำหน่าย คือ ครีมชาชักสำเร็จรูป ผงชาชักสำหรับชง และชาชักบรรจุขวด นักเรียนสามารถนำเสนอองค์ความรู้และผลงานทำให้เกิดความรัก ศรัทธาบนพื้นฐานพหุวัฒนธรรม รวมถึงความภาคภูมิใจต่อจังหวัด เช่น นำเสนอสาธิตการชงและการชักชาผ่านระบบออนไลน์ เปิดเพจจำหน่ายผลิตภัณฑ์ เพิ่มมูลค่ากับวัฒนธรรมในรูปแบบนวัตกรรม นอกจากนี้การเรียนรู้แบบโครงงานฐานวิจัย เรื่องชาชัก : หนึ่งเอกลักษณ์แห่งคลองช้าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นการสร้างโอกาสการเรียนรู้ นักเรียนได้ทำในสิ่งที่สนใจ ทำให้มีทักษะอาชีพ รู้จักการทำงานร่วมกัน เห็นคุณค่ามีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ หวงแหน บำรุงรักษา และเกิดความยั่งยืนสู่การเป็นพลเมืองอัจฉริยะ และสามารถนำเสนอองค์ความรู้ ผ่านการสื่อสารรูปแบบต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม คิดเป็นร้อยละ 81.75 ซึ่งส่งผลโดยตรงต่อการยกระดับการเรียนรู้ของนักเรียน สร้างโอกาส ลดความเลื่อมล้ำ สร้างความเสมอภาคในการเรียนรู้และสร้างผู้ประกอบการสู่ชุมชนได้ในอนาคต

เว็บน่าสนใจ