ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยที่มุ่งศึกษาถึงการพัฒนาทักษะงานเชื่อมแก๊ส โดยการจัดการเรียนรู้แบบ เชิงรุก Active Learning รายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัสวิชา 20100-1004 ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 แผนกวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง โดยใช้โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ (Collaborative learning) เป็นเทคนิคการสอนที่กระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้อย่างทั่วถึง ได้เกิดคิดหาคำตอบด้วยตนเองการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างผู้เรียนด้วยกัน และกระตุ้นให้ผู้เรียนหาขอสรุปรวมกับผู้อื่นอย่างเป็นระบบ และแบบปฏิบัติงานเป็นเครื่องมือในการรวบรวมข้อมูล ซึ่งในการดำเนินการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ศึกษาการสร้างใช้สื่อแบบผสมผสานเพื่อเก็บรวบรวมข้อมูล และค้นคว้าเอกสารที่เกี่ยวข้องในการทำวิจัยเพื่อใช้เป็นแนวทางในการสร้างเครื่องมือ และเก็บรวบรวมข้อมูลตลอดจนการดำเนินการวิจัยในทุกขั้นตอนอย่างถูกต้อง

จากผลการวิจัย

จากการเปรียบเทียบการประยุกต์ใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก แบบร่วมมือ (Collaborative learning) เพื่อพัฒนาทักษะงานเชื่อมแก๊ส รายวิชางานเชื่อมและโลหะแผ่นเบื้องต้น รหัสวิชา 20100-1004 ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 พบว่าผู้เรียนรู้โดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเดิม มีค่าเฉลี่ย 15.86 (S.D. = 1.11) คิดเป็นร้อยละ 59.46 และผู้เรียนโดยวิธีใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบเชิงรุก มีค่าเฉลี่ย 25.81 (S.D. = 1.17) คิดเป็น ร้อยละ 96.79

เว็บน่าสนใจ