ครูบ้านนอก

การพัฒนาทักษะการเรียนวิชาวอลเลย์บอล ทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(อันเดอร์)ของนักเรียน

ชั้นมัยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยส้ม ด้วยการร่วมมือกันเรียนรู้

แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล(Team Assisted Individualization)

ผู้วิจัย ปฏิเวธ บัวแสงรัตนะ

ตำแหน่ง ครูโรงเรียนบ้านห้วยส้ม สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต2

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

กีฬาวอลเลย์บอล เป็นกีฬาที่สามารถพัฒนาทางด้านร่างกายให้มีสมรรถภาพที่ดีขึ้นได้หลายด้าน ทักษะเล่นลูกสองมือล่าง(อันเดอร์) เป็นพื้นฐานสำคัญในการเล่นวอลเลย์บอล จากการสังเกต เรื่องทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(อันเดอร์)ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในปีการศึกษา 2567 พบว่า ทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(อันเดอร์) อยู่ในเกณฑ์ที่ต่ำ ส่งผลให้ไม่สามารถเรียนในทักษะที่สูงขึ้นได้ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบการ การร่วมมือกันเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล(Team Assisted Individualization)โดยใช้รูปแบบการ ทดลองขั้นต้น แบบ Pretest-Posttest Design กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยส้ม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 20 คน ที่ได้มาโดยการเลือก แบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการร่วมมือกันเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล(Team Assisted Individualization) จำนวน 3 แผน เรื่อง ทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง(อันเดอร์) และแบบทดสอบ ทักษะ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า จากการดำเนินการวิจัยเพื่อพัฒนาทักษะ โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบการสอนแบบการร่วมมือกันเรียนรู้แบบกลุ่มช่วยรายบุคคล(Team Assisted Individualization) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มี ผลให้เกิดการพัฒนา โดยก่อนที่จะได้รับการจัดเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ยด้านทักษะซึ่งได้จากการใช้ แบบทดสอบทักษะ โดยภาพรวม 6.28 และหลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้ มีค่าเฉลี่ย โดยภาพรวม เป็น 7.42 มีความก้าวหน้า 1.14

เว็บน่าสนใจ