ครูบ้านนอก

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 4) พ.ศ. 2562 กําหนดทิศทางและกรอบแนวทางการศึกษาของชาติไว้หลายประการ เช่น การปฏิรูปกระบวนการ บริหารงานด้านการศึกษา 5 ด้าน ได้แก่ ด้านการศึกษา ด้านการเรียนรู้ ด้านการบริหารและการจัด การศึกษา ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา ด้านทรัพยากรและการลงทุนทางการศึกษา โดยเฉพาะด้านการนิเทศการศึกษา ได้กําหนดแนวทางปฏิบัติไว้ อาทิเช่น จัดระบบการนิเทศงานวิชาการ และการเรียนการสอนภายในสถานศึกษา ดําเนินงานนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอนในรูปแบบ หลากหลายและเหมาะสมกับสถานศึกษา การประเมินผลการจัดระบบและกระบวนการนิเทศการศึกษาในสถานศึกษา รวมทั้งการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการจัดระบบการนิเทศการศึกษาภายในสถานศึกษา ประกอบกับแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579 ในยุทธศาสตร์ที่ 3 การพัฒนาศักยภาพคนทุก ช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้มีเป้าหมายให้ผู้เรียนมีทักษะ และคุณลักษณะพื้นฐานของพลเมือง ไทย มีทักษะและคุณลักษณะที่จําเป็นในศตวรรษที่ 21 มีทักษะความรู้ ความสามารถและสมรรถนะตาม มาตรฐานการศึกษาและมาตรฐานวิชาชีพและพัฒนาคุณภาพชีวิตได้ตามศักยภาพ สถานศึกษาทุกระดับ การศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรอย่างมีคุณภาพและมาตรฐานแหล่ง เรียนรู้ สื่อ ตําราเรียน นวัตกรรมและสื่อการเรียนรู้มีคุณภาพและมาตรฐาน

ทางโรงเรียนได้เล็งเห็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้เกิดคุณภาพเพื่อเป็นประโยชน์แก่บุคลากรในโรงเรียน สิ่งหนึ่งเป็นคุณภาพของผู้เรียนที่เชื่อมั่นว่าผู้เรียนจะมีคุณภาพตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตลอดมีทักษะ ในศตวรรษที่ 21

โรงเรียนบ้านควนหนองกก จึงจัดให้มีการนิเทศภายในสถานศึกษา พัฒนาบุคลากรในโรงเรียน เป็นปัจจัยแวดล้อมของโรงเรียน สามารถบอกสิ่งที่โรงเรียนมี สิ่งที่โรงเรียนเป็นอยู่ในปัจจุบัน และสิ่งที่โรงเรียนต้องพัฒนา เพื่อใช้เป็นฐานข้อมูลในการวางแผนการให้ ความช่วยเหลือต่อไปได้ ตามรูปแบบ BNK Model ซึ่งเป็นการพัฒนาระบบการนิเทศภายในเพื่อส่งเสริมสนับสนุนกิจกรรมการเรียนการสอนของโรงเรียนให้มีมาตรฐานโรงเรียนบ้านควนหนองกก

2. จุดประสงค์ และเป้าหมายของการดำเนินงาน

2.1 จุดประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมการใช้กระบวนการนิเทศภายใน การบริหารจัดการของโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพและเพิ่มคุณภาพของการจัดการเรียนการสอน 2. เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนให้ตรงตามเป้าหมายที่วางไว้

2.2 เป้าหมาย

โรงเรียนใช้กระบวนการนิเทศเป็นกลไกขับเคลื่อนสนับสนุนการดําเนินงานของครูห้องเรียน นักเรียน ให้สามารถบริหารจัดการและเพิ่มคุณภาพการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร

3. ประโยชน์ที่ได้รับ

ได้แนวทางการส่งเสริมการใช้กระบวนการนิเทศภายใน การบริหารจัดการของโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพและเพิ่มคุณภาพของการจัดการเรียนการสอน สามารถยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียนให้ตรงตามเป้าหมายที่วางไว้ โรงเรียนใช้กระบวนการนิเทศเป็นกลไกขับเคลื่อนสนับสนุนการดําเนินงานของครูห้องเรียน นักเรียน ให้สามารถบริหารจัดการและเพิ่มคุณภาพการจัดการเรียนการสอน พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานหลักสูตร

เว็บน่าสนใจ