ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

เรื่องรูปทรงเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3/3

โรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์ สำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร

ชื่อผู้รายงาน นางสาวพิชญามณฑ์ แก้วพงค์

หน่วยงาน โรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์

ระดับการศึกษา การศึกษาปฐมวัย

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาและพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เรื่อง รูปทรงเรขาคณิต โดยการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงเรขาคณิตก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ เด็กปฐมวัย

ชาย - หญิง อายุ 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 ของโรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์ สำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานครจำนวน 27 คน โดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่าง โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ผู้วิจัยเป็นผู้ดำเนินการทดลองด้วยตนเอง ใช้เวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 4 วัน วันละ 30 นาที รวมทั้งสิ้น 16 ครั้ง 8 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ กิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 5 เกม แผนการจัดประสบการณ์การจัดกิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 10 แผน และแบบประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ค่าดัชนีความสอดคล้องตั้งแต่ตั้งแต่ 0.60-1.00 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 ดำเนินการทดลองตามแบบ (One Group Pretest-Posttest Design) เป็นรูปแบบการทดลองโดยใช้กลุ่มทดลองเพียงกลุ่มเดียว สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนไทยนิยมสงเคราะห์ สำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 9.41 คะแนน และ 18.89 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา พบว่า คะแนนการทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เรื่อง รูปทรงเรขาคณิต หลังการการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาสูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษา อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ