ครูบ้านนอก

การดำเนินงานตามกิจกรรม

2.2 กระบวนการดำเนินงานตามแผนงาน

2.2.๑ ขั้นวางแผนปฏิบัติงาน (Analyze : A)

2.๑.๑ วิเคราะห์หลักสูตร เกี่ยวกับความสอดคล้องมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระเรียนรู้ แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกําหนดหน่วยการเรียนรู้ จัดทําแผนการจัดการเรียนรู้

2.๑.๒ ระบุเป้าหมายพฤติกรรมใหม่ที่คาดหวังว่าจะเกิดขึ้นกับผู้เรียน พร้อมทั้งวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2.2.๒ ขั้นการออกแบบ (Design: D)

2.๒.๑ ออกแบบกิจกรรมการจัดการเรียนรู้

2.๒.๒ ออกแบบและสร้างใบงาน/ แบบฝึกฯ

2.๒.๓ จำแนกเอกสารการสอนให้เป็นหมวดหมู่

2.๒.๔ กําหนดวิธี เครื่องมือ และเกณฑ์การวัดผลประเมินผล

2.2.๓ ขั้นการพัฒนาแก้ปัญหา (Development: D)

2.๓.๑ ปรับปรุงแผนการเรียนรู้โดยเพิ่มเติมเอกสารให้ความรู้เกี่ยวกับทักษะกระบวนการขั้นพื้นฐาน ให้สอดคล้องกับชีวิตประจำมากขึ้น หาข้อจำกัดในการนํารูปแบบการจัดกิจกรรมไปใช้ในการเรียนการสอน

2.๓.๒ ปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551

2.๓.๓ เลือกกิจกรรม และสื่อ ให้เหมาะสม สอดคล้องกับกระบวนการวิธีการจัดการเรียน การสอนที่ได้รับปรับปรุงเรียบร้อยแล้ว

2.2.๔ ขั้นตอนการนำไปใช้ (Implement : I)

2.๔.๑ สอนนักเรียนตามรูปแบบ Gpas ๕ Steps ตามแผนการจัดการเรียนรู้

- ค้นหาและเลือกข้อมูล (G)

- ปฏิบัติและสรุปความรู้ (P)

- สื่อสารและนําเสนอ (A)

- ประเมินเพิ่มคุณค่า (S)

2.๔.๒ สังเกตปัญหา อุปสรรคที่พบระหว่างการสอน

2.2.๕ ขั้นตรวจสอบและประเมินผล (Evaluation: E)

2.๕.๑ ประเมินผลงานนักเรียน

2.๕.๒ ประเมินพฤติกรรมการทํางานของนักเรียน

2.๕.๓ บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

2.๕.๔ เก็บข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล แปลความหมาย

2.๕.๕ จัดทํารายงานผลการจัดการเรียนรู้

เว็บน่าสนใจ