ครูบ้านนอก

จากการจัดประสบการณ์นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 1 – 3 ปีการศึกษา 2567 ในโครงการหนูน้อยปลูกผักสวนครัว ครูพาเด็กไปปลูกและดูแลผักสวนครัวบริเวณที่อาคารปฐมวัย เพื่อให้เด็กๆรู้จักชื่อ ลักษณะ ชนิดของผัก และวิธีการปลูก เมื่อเด็กๆกลับมาที่ห้องเรียน ครูได้นำเมล็ดพืชให้เด็กสังเกต เด็กจึงมีแนวคิดว่าอยากปลูกผักที่ดูแลง่าย และใช้เวลาไม่นาน จึงเสนอแนวคิดร่วมกันว่าจะปลูกต้นอะไร จนสรุปได้ว่าเด็กๆจะเพาะต้นอ่อนทานตะวัน และจะร่วมกันสังเกตว่าต้นอ่อนทานตะวันมีการเจริญเติบโตและวิธีการเพาะอย่างไร และสามารถนำไปประกอบอาหารอะไรได้บ้าง ครูจึงจัดทำโครงการ Baby Sunflower เพื่อให้นักเรียนมีพัฒนาด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัย การจัดประสบการณ์ให้กับเด็กปฐมวัยต้องอาศัยประสบการณ์ตรง หรือสิ่งที่เป็นรูปธรรม โดยผ่านการลงมือปฏิบัติ โดยการจัดกิจกรรมสำหรับเด็กปฐมวัยนั้นควรคำนึงถึงธรรมชาติและความสนใจของเด็ก โดยมุ่งเน้นให้เด็กพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การสำรวจ การสังเกต การค้นคว้า การตัดสินใจ การแก้ไขปัญหา และการคิดอย่างมีเหตุผล รวมทั้งได้ใช้ความสามารถของตนในการปฏิบัติ หรือการกระทำสิ่งที่ตนเองสนใจอย่างเต็มที่ และเด็กยังได้เรียนรู้ถึงปลูกต้นอ่อนทานตะวัน การเจริญเติบโตของต้นอ่อนทานตะวัน การดูแลรักษาต้นอ่อนทานตะวัน ประโยชน์ของต้นอ่อนทานตะวัน และการประกอบอาหารจากต้นอ่อนทานตะวัน นอกจากนี้เด็กยังได้เรียนรู้ถึงหลักการเศรษฐกิจพอเพียง การปลูกผักทานเองและการขายเป็นอาชีพเสริมต่อไป

การจัดประสบการณ์การแบบโครงการ Project Approach เป็นวิธีการจัดการเรียนรู้ให้เด็กรูปแบบหนึ่ง ที่ให้โอกาสเด็กเลือกเรียนรู้ในสิ่งที่เด็กสนใจในสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวเด็ก โดยเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่ ตั้งคำถามในสิ่งที่ยังต้องการเรียนรู้หาคำตอบ รวมทั้งดำเนินการวางแผนสำรวจ สืบค้น บันทึก คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อให้ได้มาซึ่งข้อมูล และความรู้ต่างๆ เด็กเรียนรู้เพิ่มเติมด้วยประสบการณ์ตรงหลากหลายวิธี แล้วสุดท้ายเด็กและครูร่วมกันสรุปเรียบเรียงขั้นตอนการเรียนรู้และสิ่งที่เรียนรู้ออกมาเป็นชิ้นงานและนิทรรศการอันเป็นการสรุปความคิดรวบยอดที่ดี ต่อจากนั้นก็ทำการเผยแพร่ให้ผู้อื่นได้รับรู้ ซึ่งเป็นการเรียบเรียง ทบทวน วิธีการ ทักษะ และข้อมูลในการเรียนรู้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน เป็นระบบ การเรียนรู้แบบ Project Approach จะเป็นการเรียนรู้อย่างลุ่มลึกในสิ่งที่เด็กสนใจใกล้ตัว ซึ่งเปรียบเทียบได้กับการเรียนรู้ด้วยวิธีการการดำเนินการ

ดังนั้น ครูจึงนำวิธีการสอนแบบโครงการ Project Approach มาช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ของเด็ก การสอนแบบโครงการนี้เป็นรูปแบบการสอนโดยให้เด็กเป็นผู้เลือกหัวข้อที่ตนเองสนใจที่จะเรียนรู้ ซึ่งจากที่ครูให้เด็กเลือกหัวข้อที่เด็กสนใจ เด็กๆได้ต้องการเรียนรู้เรื่อง ต้นอ่อนทานตะวัน มากที่สุด ครูจึงได้จัดกิจกรรมต่างๆเพื่อหาความรู้เพิ่มเติม ซึ่งโครงการนี้เหมาะสำหรับเด็กการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 – 3 แต่ความละเอียดจะเป็นไปตามวัยของเด็ก

โครงการ ต้นอ่อนทานตะวัน ที่นำเสนอนี้เป็นการค้นหาคำตอบของเด็กการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 – 3 จำนวน 45 คน โรงเรียนสหกรณ์ประชานุกูล สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดชุมพร โดยนำข้อมูลจากการทำโครงการเรียบเรียง เพื่อให้เห็นกระบวนการทำงานของโครงการ

เว็บน่าสนใจ