ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการงานวิชาการโดยใช้ SRIIN Model (2) ศึกษาผลของการใช้รูปแบบดังกล่าวในการแก้ปัญหาการบริหารจัดการงานวิชาการของโรงเรียนบ้านเมืองเก่า “ศรีอินทราทิตย์” ซึ่งเป็นโรงเรียนในพื้นที่นวัตกรรมทางการศึกษา และ (3) ประเมินประสิทธิภาพและความพึงพอใจของบุคลากรที่เกี่ยวข้องในการใช้รูปแบบ SRIIN Model ซึ่งประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ได้แก่ สถานการณ์ (S: Situation) การวิเคราะห์สาเหตุ (R: Root Cause) แนวคิดและนวัตกรรม (I: Idea & Innovation) การดำเนินงาน (I: Implementation) และการประเมินผลและผลกระทบ (N: New Evaluation & Impact)

การดำเนินงานวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ระยะ ได้แก่ ระยะที่ 1 ศึกษาวิเคราะห์ปัญหาและบริบทของงานวิชาการ พบว่ามีประเด็นสำคัญ ได้แก่ การวางแผนที่ไม่ต่อเนื่อง ขาดการติดตามผล ครูไม่มีส่วนร่วม และการใช้เทคโนโลยียังไม่ทั่วถึง ระยะที่ 2 ได้ออกแบบและพัฒนารูปแบบ SRIIN Model พร้อมเครื่องมือและแนวทางใช้งาน ระยะที่ 3 ดำเนินการทดลองใช้รูปแบบในสถานศึกษาจริง โดยจัดประชุมชี้แจง ติดตาม นิเทศ และเก็บข้อมูลผลการดำเนินงาน พบว่ารูปแบบช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและความร่วมมือของบุคลากร ระยะที่ 4 ประเมินผลการใช้รูปแบบ พบว่า ครูและบุคลากรมีระดับความคิดเห็นต่อประสิทธิภาพของการดำเนินงานในระดับ “มาก” ทุกประเด็น และมี

ผลลัพธ์ที่สะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกอย่างชัดเจน

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่า SRIIN Model เป็นรูปแบบที่เหมาะสมในการยกระดับการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนที่ต้องการความเปลี่ยนแปลงอย่างเป็นระบบ โดยเฉพาะในบริบทของโรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่นวัตกรรมที่ต้องอาศัยความมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนและการจัดการเชิงระบบอย่างมีประสิทธิภาพ

เว็บน่าสนใจ