ครูบ้านนอก

“รูปแบบการน้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้วย 4H เติมเต็มใจ สร้างเด็กไทยมีคุณธรรม” ระดับประถมศึกษา

โรงเรียนวัดควนลังมิตรภาพที่ 11 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 2

“รูปแบบการน้อมนำพระบรมราโชบายของในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติ ด้วย 4H เติมเต็มใจ สร้างเด็กไทยมีคุณธรรม” เป็นการน้อมนำเอาพระบรมราโชบาย ร.10 ด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม มาสู่การปฏิบัติ และได้คิดค้นรูปแบบนวัตกรรมที่จะสามารถนำพาผู้เรียนให้มีพฤติกรรมอันพึงประสงค์ ดังนี้

หลักในการพัฒนาด้านที่ 2 มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม โดยใช้

1. Head = มีวินัย, สุจริต

“หัว” คือ สติ ความคิด และเหตุผล เด็กประถมสามารถแสดงความมีวินัยและความซื่อสัตย์ได้ผ่านการปฏิบัติประจำวัน เช่น

• การเข้าแถวหน้าเสาธงตรงเวลา

• การส่งการบ้านตามกำหนด

• การไม่ลอกการบ้านเพื่อน

• การรับผิดชอบงานกลุ่มด้วยตนเอง

• การบอกความจริงเมื่อทำผิด

สิ่งเหล่านี้สะท้อนให้เห็นว่า เด็กคิดก่อนทำ และรู้จักแยกแยะผิด-ถูกด้วยตนเอง

2. Heart = กตัญญู, จิตอาสา

“หัวใจ” หมายถึง ความรู้สึกดีงามภายใน เด็กแสดงออกได้ผ่านการแสดงความรัก ความเคารพ และการช่วยเหลือ เช่น

• การไหว้พ่อแม่ ครู และผู้ใหญ่ด้วยความเคารพ

• การกล่าว “ขอบคุณ” และ “ขอโทษ” ด้วยความจริงใจ

• การช่วยครูยกของโดยไม่ต้องร้องขอ

• การดูแลเพื่อนที่บาดเจ็บหรืออ่อนแอกว่า

เป็นการพัฒนาอารมณ์ร่วมและความเห็นอกเห็นใจ ซึ่งเป็นรากฐานของคุณธรรม

3. Hand = จิตอาสา, พอเพียง

“มือ” คือ การลงมือทำสิ่งดีด้วยความตั้งใจ เด็กสามารถเรียนรู้การใช้แรงกายเพื่อสร้างประโยชน์และเรียนรู้การใช้ทรัพยากรอย่างพอประมาณ เช่น

• การทำความสะอาดห้องเรียนหรือโรงอาหาร

• การช่วยจัดบอร์ดหรือเวรประจำสัปดาห์

• การใช้กระดาษให้คุ้มค่า

• การแบ่งปันของที่มีให้เพื่อน

พฤติกรรมเหล่านี้สอนให้เด็ก “ทำดี” ด้วยมือของตน และรู้จักใช้ทรัพยากรอย่างมีคุณค่า

4. Health & Harmony = ความสุขทางใจที่เกิดจากคุณธรรม

“สุขภาพและความสมดุล” หมายถึง ความสุขจากภายในเมื่อได้ทำสิ่งที่ดี เด็กประถมจะรู้สึกพอใจในตนเองเมื่อได้แสดงความดี เช่น

• การพูดว่า “รู้สึกดีที่ได้ช่วยเพื่อน”

• การเล่าให้คุณครูฟังว่า “วันนี้หนูไม่โกรธ แม้โดนแกล้ง”

• การยิ้มและภูมิใจในงานที่ตนตั้งใจทำ

สิ่งเหล่านี้แสดงถึงความสุขทางใจที่เด็กได้รับจากการทำความดี ไม่ใช่เพราะรางวัลหรือคำชม แต่เพราะ “เด็กเห็นคุณค่าความดีด้วยตัวเองโดยอาศัยความร่วมมือของ โรงเรียน นักเรียน ชุมชน ส่งผลต่อพฤติกรรมที่พึงประสงค์ 3 ด้าน

- พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรียน สามารถน้อมนำพระบรมราโชบายมาเป็นแบบแผนในการพัฒนาการศึกษา

- พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของผู้เรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม

- พฤติกรรมที่พึงประสงค์ของชุมชน เป็นสังคมที่มีความเอื้ออาทรต่อกัน

เว็บน่าสนใจ