ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคะแนนการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการจดจำคำศัพท์กริยาช่องที่ 2 ผ่านบทเพลงและใบงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม ปีการศึกษา 2568 จำนวน 39 คน ซึ่งได้มาจากการคัดเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนใบงานการเขียนเชิงสร้างสรรค์ผ่านบทเพลงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 2 ชุด ข้อ 2) แบบประเมินความพึงพอใจต่อการเรียนการใบงานการเขียนเชิงสร้างสรรค์ผ่านบทเพลงภาษาอังกฤษในวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน และ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ The Wilcoxon Matched Pairs Signed – Ranks Test ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป

ผลการศึกษาพบว่า

1) สามารถพัฒนาสมรรถนะด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียน โดยเน้นการถ่ายทอดความคิดผ่านการเขียนอย่างมีระบบและสร้างสรรค์

2) สามารถเสริมสร้างสมรรถนะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการเรียนรู้ โดยให้นักเรียนสามารถใช้เว็บบอร์ดเป็นเครื่องมือในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและพัฒนาทักษะการเขียน

3) ส่งเสริมสมรรถนะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา โดยให้นักเรียนสามารถวางแผน ตรวจสอบ และปรับปรุงงานเขียนของตนเองตามขั้นตอนของกระบวนการเขียน (Writing Process Approach) 4) ศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนการเขียนภาษาอังกฤษผ่านเว็บบอร์ดตามแนวคิด Writing Process Approach

เว็บน่าสนใจ