ครูบ้านนอก

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การเคลื่อนที่ในแนวตรง

วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model)

ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall

ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนแม่กุวิทยาคม

ณัชชา ตุ้ยหล้า Nutcha Tuyla

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall วิชาฟิสิกส์เพิ่มเติม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบสุ่มอย่างง่าย จาก นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568 ของโรงเรียนแม่กุวิทยาคม จํานวน 54 คน สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาตาก สถิติที่ใช้สําหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา(IOC) และการทดสอบค่าที่ไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent sample t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall กับการสอนแบบปกติ พบว่านักเรียนที่ได้รับการสอนโดยใช้รูปการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.5 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3) นักเรียนที่จัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall มึความพึงพอใจในระดับ ดีมาก

คําสําคัญ: ผลสัมฤทธิ์ / ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ / การจัดการเรียนรู้โดยแบบสืบเสาะหาความรู้ 5Es (5Es Instructional Model) ร่วมกับเกมออนไลน์ Wordwall

เว็บน่าสนใจ