ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการบัญชีการเงิน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคำนวณต้นทุนเพื่องานอาชีพ เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนแผนกวิชาการบัญชีระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 16 คน โดยใช้วิธีการแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการบัญชีการเงิน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน วิชาการบัญชีการเงิน ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 1 สาขาการการบัญชี เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 5 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ จำนวน 1 ฉบับ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือด้วยเทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD

ผลการวิจัยพบว่า

1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือรายวิชาการคำนวณต้นทุนเพื่องานอาชีพระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง 2 สาขาการบัญชี โดยใช้สูตร E_1/ E_2 มีประสิทธิภาพ 86.21/80.53 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการบัญชีการเงิน สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3) นักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือ STAD มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ