ครูบ้านนอก

การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง เพศและความหลากหลายทางเพศ

โดยใช้เทคนิค think pair share ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนเกี่ยวกับเรื่องเพศและความหลากหลายทางเพศ

2. เพื่อศึกษาความเปลี่ยนแปลงด้านทัศนคติของนักเรียนหลังใช้เทคนิค Think-Pair-Share

3. เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการจัดกิจกรรมด้วยเทคนิค Think-Pair-Share

เครื่องมือ

- แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง “เพศและความหลากหลายทางเพศ” โดยใช้เทคนิค Think-Pair-Share

- แบบวัดกระบวนการคิดวิเคราะห์ (Check list หรือ Rubric)

- แบบสอบถามวัดทัศนคติต่อความหลากหลายทางเพศ

- แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

วิธีการรวบรวมข้อมูล

1. การใช้แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง “เพศและความหลากหลายทางเพศ” โดยใช้เทคนิค Think-Pair-Share

ผู้วิจัยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 3 คาบเรียน (คาบละ 50 นาที)

แผนการสอนประกอบด้วยกิจกรรมตามขั้นตอนของเทคนิค Think-Pair-Share ได้แก่

o Think: ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับประเด็น เช่น “เพศสภาพกับเพศวิถีต่างกันอย่างไร?”

o Pair: ให้นักเรียนจับคู่พูดคุย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น

o Share: นักเรียนนำเสนอความคิดเห็นของคู่ตนเองต่อชั้นเรียน

ระหว่างการจัดกิจกรรม ผู้วิจัยใช้แบบสังเกตและแบบวัดกระบวนการคิดวิเคราะห์ประกอบด้วย

2. การใช้แบบวัดกระบวนการคิดวิเคราะห์

ใช้แบบประเมินพฤติกรรมการคิดวิเคราะห์ระหว่างการเรียนรู้ ซึ่งจัดทำในรูปแบบ Rubric

แบบวัดมีพฤติกรรมชี้วัด เช่น

o การตั้งคำถามปลายเปิด

o การเปรียบเทียบแนวคิด

o การให้เหตุผลและยกตัวอย่าง

o การสรุปความคิดเห็นโดยมีเหตุผลสนับสนุน

เก็บข้อมูลโดยสังเกตจากพฤติกรรมระหว่างการจับคู่–แลกเปลี่ยน และการนำเสนอในชั้นเรียน

ประเมินคะแนนโดยครูผู้สอนหรือผู้วิจัยระหว่างกิจกรรมในแต่ละคาบ

3. การใช้แบบสอบถามวัดทัศนคติต่อความหลากหลายทางเพศ

ผู้วิจัยจัดทำแบบสอบถามทัศนคติแบบมาตร Likert 5 ระดับ

แบ่งออกเป็น 3 ด้าน ได้แก่

1. ความเข้าใจเกี่ยวกับความหลากหลายทางเพศ

2. การยอมรับความแตกต่าง

3. พฤติกรรมและท่าทีที่แสดงออกต่อบุคคลหลากหลายทางเพศ

แบบสอบถามใช้ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม เพื่อเปรียบเทียบทัศนคติที่เปลี่ยนแปลง

ตัวอย่างข้อคำถาม เช่น

o "ฉันคิดว่าทุกคนควรได้รับความเคารพโดยไม่คำนึงถึงเพศสภาพหรือรสนิยมทางเพศ"

o "ฉันรู้สึกไม่สบายใจเมื่อต้องทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อนที่มีเพศทางเลือก"

4. การใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

จัดทำแบบทดสอบวัดความรู้เกี่ยวกับเพศและความหลากหลายทางเพศ จำนวน 15 ข้อ

o ข้อสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก หรืออัตนัยสั้น ๆ

o เนื้อหาครอบคลุม:

o ความหมายของเพศสภาพ / เพศวิถี

o ความหลากหลายทางเพศ (LGBTQ+)

o สิทธิของบุคคล

o การเคารพในความแตกต่าง

ทดสอบนักเรียนก่อนเรียน (Pre-test) และหลังเรียน (Post-test) เพื่อวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เว็บน่าสนใจ