ครูบ้านนอก

การแก้ปัญหาความเข้าใจที่คลาดเคลื่อน เรื่อง ปรากฏการณ์โฟโตอิเล็กทริก โดยการจัดการเรียนรู้แบบ สืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้โปรแกรมการทดลองเสมือนจริง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาด้านผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 2) เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของกระบวนการจัดการเรียนรู้ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของกระบวนการจัดการเรียนรู้ ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ภูเก็ต ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 135 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะลง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง แบบทดสอบความเข้าใจในแนวคิด เรื่อง ปรากฏการณ์ โฟโตอิเล็กทริก จำนวน 15 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจ ผลการศึกษาพบว่า 1) นักเรียนมีผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนและมีความก้าวหน้าทางการเรียนอยู่ 2 ระดับ คือ ระดับ High gain มีนักเรียนที่มีความก้าวหน้าอยู่ในระดับนี้จำนวน 123 คน คิดเป็นร้อยละ 91.11 และระดับ Medium gain จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 8.89 2) ค่าประสิทธิภาพของกระบวนการจัดการเรียนรู้ E1 / E2 มีค่าเท่ากับ 93.16 / 91.85 มีค่าสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด ( E1 / E2 = 75/75 ) และความพึงพอใจโดยภาพรวมจากการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการใช้โปรแกรมการทดลองเสมือนจริง ของนักเรียนอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ