ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบ และเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี อยู่ในระดับมากขึ้นไป กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนในรายวิชาออกแบบและเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 216 คน ซึ่งผู้ศึกษาได้กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างหรับการศึกษา โดยใช้สูตรการคำนวณขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามหลักการของทาโรยามาเน่ ที่ระดับความน่าเชื่อถือร้อยละ 95 ความคลาดเคลื่อนที่ร้อยละ ±5 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1. เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2. เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน 2) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับ การสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test

ผลการศึกษาพบว่า

1. นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2568 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 94.65/87.25 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. การพัฒนาการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้บนระบบคลาวด์คอมพิวติง (Cloud Computing) ร่วมกับการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) หน่วยที่ 1 เรื่อง มาแก้ปัญหากันเถอะ รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ( X-bar = 4.67)

เว็บน่าสนใจ