รูปแบบการนิเทศภายใน SMART MODEL
เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูและบุคลากรทางการศึกษา
โรงเรียนสตรีพัทลุง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง
..................................................................................................................
S = SWOT ศึกษา วิเคราะห์สภาพบริบทของสถานศึกษา
ศึกษาสภาพปัจจุบัน การวิเคราะห์ จุดเด่น จุดด้อย โอกาส อุปสรรค และความต้องการของสภานศึกษา ที่สอดคล้องในการขับเคลื่อนนโยบายสพฐ. และนโยบายเขตพื้นที่การศึกษา เพื่อมุ่งจัดการสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาด้วยระบบการนิเทศภายในที่เข้มแข็ง ในการส่งเสริม พัฒนา ให้ผู้เรียนสามารถวิเคราะห์ตนเอง ด้วยแบบค้นหาตนเอง พัฒนาความสามารถให้ตรงกับความถนัดของผู้เรียน ต่อยอดสู่การประกอบอาชีพในอนาคต โดยวิธีการ การศึกษาสภาพปัญหาการนิเทศ ภายในโดยนำข้อมูลที่ได้จากสภาพและความต้องการที่แท้จริงในแต่ละด้านของการนิเทศภายในโรงเรียนนำ ข้อมูลมาจัดลำดับวิเคราะห์กำหนดขอบเขต โดยคำนึงถึงสภาพและความได้ในการแก้ปัญหา ส่งเสริมให้ผู้สอน มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา พร้อมทั้งสนับสนุนสื่อ เครื่องมือนวัตกรรม ในการนิเทศภายในแบบเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อส่งเสริมให้ครูมีทักษะความรู้ในการประสานงานอีกทั้งอำนวยความสะดวกในการดำเนินงานนิเทศภายใน เพื่อแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนการสอนของครู
M = Management การบริหารจัดการวางแผนการนิเทศภายใน
พัฒนาครูสู่การพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้สอดคล้องตามศักยภาพของผู้เรียนเป็นสำคัญ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายใน พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา รายวิชาในการจัดการเรียนการสอนให้ทันสมัย ตรงตามความต้องการของผู้เรียน มีความหลากหลาย ผู้เรียนสามารถศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ขับเคลื่อนการนิเทศภายในที่ตอบสนองคุณภาพของผู้เรียน โดยวิธีการให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกำหนดวัตถุประสงค์ ของการ ดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียน กำหนดขั้นตอนการดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียน กำหนดเกณฑ์ การประเมินผลการนิเทศภายในโรงเรียน กำหนดรายชื่อผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศ จัดทำโครงการการดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียน จัดทำปฏิทินการดำเนินงาน การนิเทศภายในโรงเรียน และสร้างความเข้าใจแนวทางการดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียนให้ครูทราบ
A = Action for supervision ปฏิบัติการนิเทศ
โดยวิธีการนิเทศหลากหลาย กำหนดปฏิบัติ การดำเนินงานการนิเทศภายในโรงเรียน ประชุมเตรียมความพร้อมก่อนการนิเทศภายในโรงเรียน มีเครื่องมือ นิเทศที่เหมาะสมกับกิจกรรม โดยใช้วิธีการนิเทศแบบเพื่อนช่วยเพื่อน การนิเทศแบบมีส่วนร่วม การนิเทศ แบบกัลยาณมิตร กระบวนการ PLC มาช่วยในการนิเทศ และอีกทั้งใช้เทคโนโลยีในการนิเทศออนไลน์
R = Ready พร้อมดูแล ติดตาม แนะนำ
กำกับติดตาม ดูแลช่วยเหลือ อำนวยความสะดวก ให้กับครูเพื่อช่วยแก้ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน ผู้นิเทศให้คำแนะนำ นิเทศแบบ กัลยาณมิตรช่วยเหลือผู้รับการนิเทศทั้งทาง On Site และ On line โดยวิธีการนิเทศ แบบกัลยาณมิตร เพื่อเสริมแรงทางบวกให้กับคณะครู สร้างความรู้ความเข้าใจให้ความรู้กับผู้เกี่ยวกับการนิเทศ ภายใน โดยมีการกำหนดจุดพัฒนาการนิเทศภายในอย่างเหมาะสมให้ความรู้ด้านการนิเทศทักษะในการ ปฏิบัติงานของครูอยู่เสมอ เปิดโอกาสให้ครูและผู้เกี่ยวข้องนำเสนอปัญหาเพื่อร่วมกันพัฒนาการศึกษา จัด กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อพัฒนาการนิเทศในโรงเรียน
T = To develop and Reflection พัฒนา ต่อยอด กระบวนการนิเทศภายใน
นำผลที่ได้จากการนิเทศ ผ่าน กระบวนการ PLC มาสะท้อนคิดร่วมกับคณะครู มีการรวบรวม ข้อมูลการดำเนินงานการนิเทศภายใน โรงเรียน นำข้อมูลมาวิเคราะห์ตามเกณฑ์ที่กำหนด การนำข้อมูลที่ได้จาก การนิเทศมาเปรียบเทียบกับ วัตถุประสงค์การนิเทศภายในโรงเรียน ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ สรุปผลการนิเทศร่วมกัน นำข้อมูลส่วนที่ไม่เป็นไปตามวัตถุประสงค์มาวางแผนการนิเทศใหม่ นำผลการประเมินการนิเทศมาวิเคราะห์หาแนวทางพัฒนา แก้ไขและจัดทำรายงานผลการสรุปการนิเทศภายในโรงเรียน
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
