การพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้น ฐานสำหรับการการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 2) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา แหล่งข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาผลการทดลองใช้และประเมินการจัดการเรียนรู้ คือ ครูและนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ 1) รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 2) คู่มือการใช้รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 3) แบบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 4) แบบวัดคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 5) แบบวัดความพึงพอใจของครูที่มีต่อรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา 6) แบบประเมินรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา
สรุปผลการวิจัย
1. ข้อมูลพื้นฐานสำหรับการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ได้จากการศึกษาสภาพทั่วไป ความต้องการใช้รูปแบบ หลักการพัฒนารูปแบบ และแนวคิดทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา โดยได้ข้อมูล ดังนี้
1.1 สภาพการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา อยู่ในระดับปานกลาง ซึ่งมีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 3.04 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.66
1.2 ความต้องการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ของคณะกรรมการบริหารกิจการนักเรียน พบว่า ให้มีการกำหนดเป้าหมายวิสัยทัศน์ด้านการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามแนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ อย่างชัดเจนเป็นระบบ ฝึกอบรมให้ความรู้ การฝึกปฏิบัติจริงโดยอาศัยการทำงานเป็นทีม และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จัดกิจกรรมโดยมุ่งเน้นที่นักเรียนจัดกิจกรรมได้ตามแผนที่กำหนดไว้ มีกระบวนการการแก้ปัญหาที่เกิดจากกลุ่ม PLC มีการสะท้อนผลการจัดกิจกรรม มีหลักกัลยาณมิตรในการจัดกิจกรรม การสรุปรายงานแลกเปลี่ยนและเผยแพร่ มีการสนับสนุนด้านการพัฒนากิจกรรมการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทั้งด้านงบประมาณ บุคลากร และทรัพยากรทางการศึกษา
1.3 หลักการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า หลักการจัดกิจกรรมในการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนตามแนวทางการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ต้องมีการศึกษาแนวคิดทฤษฎีหลักการสำคัญของการพัฒนารูปแบบการบริหาร กระบวนการวิจัยและพัฒนา ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน ความต้องการใช้รูปแบบ กระบวนการขั้นตอนของการพัฒนารูปแบบ และการพัฒนาครูผู้ที่จะเป็นส่วนสำคัญในการจัดกิจกรรม มีการตรวจสอบคุณภาพของรูปแบบ โดยมีผู้เชี่ยวชาญร่วมประเมินตรวจสอบอย่างเป็นระบบชัดเจน และเมื่อมีการทดลองใช้รูปแบบจะต้องนำผลการประเมินไปปรับปรุงต่อไป
1.4 การศึกษาแนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่สำคัญคือ แนวคิดเกี่ยวกับการการพัฒนารูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน แนวคิดและทฤษฎีตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) และแนวคิดเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียน พบว่า องค์ประกอบของรูปแบบการบริหาร ที่สำคัญดังนี้ 1) ทฤษฎีและหลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการ 4) การสนับสนุน และ5) การนำรูปแบบไปใช้ และจากการศึกษาแนวคิดทฤษฎีการสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ ได้รูปแบบ MAPDI model ซึ่งมีขั้นตอน 5 ขั้น ประกอบด้วย ขั้นที่ 1 สร้างแรงขับเคลื่อน (Motivation) ขั้นที่ 2 กำหนดทีมงาน (Assign a team) ขั้นที่ 3 ดำเนินกิจกรรม (Practice activity) ขั้นที่ 4 . วิเคราะห์ฐานข้อมูล (Data Analysis) ขั้นที่ 5 สร้างระบบสารสนเทศ (Information System Development) และ และจากการศึกษาเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมสำหรับนักเรียนได้ประเด็นดังนี้คือ 1. ความขยันหมั่นเพียร 2. ด้านความซื่อสัตย์ 3. ด้านความมีวินัย 4. ด้านความสุภาพ 5. ด้านความสะอาดรักสิ่งแวดล้อม
2. ผลการสร้างและหาประสิทธิภาพรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญ พบว่า ร่างรูปแบบ MAPDI model มีผลการประเมินรูปแบบ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.82 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.39 และผลการประเมินคู่มือการใช้รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.84 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.24
3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ดังนี้
3.1 ผลการวัดความรู้ความเข้าใจของครูที่จัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า ครูมีความรู้ความเข้าใจ อยู่ในระดับ มากที่สุด
(x̄ = 4.84 , S.D. = 0.37)
3.2 ผลการวัดด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน จากการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า นักเรียนมีคุณธรรมจริยธรรม อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.82 , S.D. = 0.39)
3.3 ผลการวัดความพึงพอใจของครูต่อการจัดกิจกรรมตามรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา พบว่า ความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.81 , S.D. = 0.40)
4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จากผู้เชี่ยวชาญและผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า รูปแบบการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ตามแนวทางการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) เพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม สำหรับนักเรียนโรงเรียนปากช่อง 2 สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา มีความเหมาะสม ระดับมากที่สุด โดยรวมมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.78 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.40 ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในเกณฑ์ ผ่าน
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
