ครูบ้านนอก

แนวทางการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) เป็นจุดเน้นในการส่งเสริม พัฒนาครูผู้สอนให้สามารถ จัดการเรียนรู้ เพิ่มเทคนิค และการใช้สื่อนวัตกรรมที่สอดคล้องกับทักษะในศตวรรษที่ 21 เพื่อเป็นการยกระดับ คุณภาพการศึกษาภายใต้หลักการจัดการศึกษาให้สอดคล้องกับทิศทางการพัฒนาประเทศและการ เปลี่ยนแปลงของสังคมโลก (สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดกำแพงเพชร, 2565) ซึ่งจะต้องมีการปรับเปลี่ยน บทบาททั้งครูผู้สอนและนักเรียนไปพร้อม ๆ กัน โดยครูจะเป็นเพียงผู้ที่อำนวยความสะดวก ช่วยเหลือ ผลักดัน ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติ สร้างความความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ต่าง ๆ ด้วยตนเอง

ผู้วิจัยจึงได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ SSCS – PLAY FRACTION MODEL โดยบูรณาการแนวคิดการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ร่วมกับกระบวนการแก้ปัญหาแบบ SSCS (Search, Solve, Create, Share) และการเรียนรู้ผ่านการเล่น (Play - Based Learning) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรม เกม สื่อเศษส่วน และการทำงานร่วมกันอย่างเป็นระบบ โดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ SSCS – PLAY FRACTION MODEL มุ่งเน้นให้นักเรียนได้ฝึกค้นหาความรู้ วิเคราะห์ปัญหา ทดลองแก้ปัญหา สร้างองค์ความรู้ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น โดยใช้สื่อและสถานการณ์เกี่ยวกับเศษส่วนที่ใกล้ตัวนักเรียน เช่น พิซซ่า ขนม หรือการแบ่งสิ่งของ เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถมองเห็นภาพเชิงรูปธรรม เข้าใจแนวคิดเรื่องการเปรียบเทียบเศษส่วนได้ง่ายขึ้นและสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

เว็บน่าสนใจ