ครูบ้านนอก

โรงเรียนอนุบาลเมืองนครนายก (วัดวังกระโจม) ได้ดำเนินการพัฒนานวัตกรรม “การขับเคลื่อนนโยบายโรงเรียนเรียนรวมสู่การปฏิบัติด้วย I CARE Model” โดยใช้กระบวนการบริหารเชิงระบบตามวงจรคุณภาพ PDCA และหลักการบริหารโดยใช้สถานศึกษาเป็นฐาน (SBM) ดังนี้

๑. ศึกษาสภาพปัญหาและวิเคราะห์บริบท (Situation Analysis)

- วิเคราะห์ข้อมูลนักเรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษและนักเรียนพิการ

- วิเคราะห์ผลการดำเนินงานเรียนรวมที่ผ่านมา

- สำรวจความต้องการของครู ผู้ปกครองและชุมชน ได้ข้อมูลสภาพปัญหา ความต้องการ และแนวทางพัฒนา

๒. ประชุมกำหนดนโยบายและเป้าหมายการพัฒนา

- ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

- กำหนดวิสัยทัศน์ เป้าหมาย และตัวชี้วัดการจัดการศึกษาเรียนรวม และแนวทาง

การขับเคลื่อนร่วมกัน

๓. ออกแบบนวัตกรรม I CARE Model

- ศึกษาแนวคิด SEAT Framework และ SBM

- ออกแบบองค์ประกอบ I CARE Model

I : Inclusion Mindset สร้างความรู้ ความเข้าใจ และเจตคติเชิงบวกเกี่ยวกับการศึกษาเรียนรวมแก่ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และนักเรียน ให้มีความเข้าใจและตระหนักถึงสิทธิทางการศึกษา

C : Collaboration สร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน ศูนย์การศึกษาพิเศษ หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เกิดภาคีเครือข่ายสนับสนุนการจัดการศึกษาเรียนรวม

A : Action Plan จัดทำแผนปฏิบัติการ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผน IEP และแผนการดำเนินงานเรียนรวม

R : Resource Support จัดสรรงบประมาณและทรัพยากร จัดหาสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก เทคโนโลยีช่วยสอน พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากร ผู้เรียนได้รับการสนับสนุนตามความต้องการจำเป็น

E : Evaluation & Improve (รอบที่ 1) ติดตามผลการดำเนินงาน ประเมินความพึงพอใจของผู้เกี่ยวข้อง สรุปผลและข้อเสนอแนะ

- กำหนดบทบาทผู้เกี่ยวข้อง

๔. ปรับปรุงและพัฒนารูปแบบการดำเนินงาน

- นำผลการประเมินมาวิเคราะห์

- ปรับปรุงแผนและกระบวนการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น

๕. ขยายผลและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

- แลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่าน PLC

- เผยแพร่นวัตกรรมและผลการดำเนินงาน

- ติดตามผลอย่างต่อเนื่อง เกิดความยั่งยืนและเป็นต้นแบบการจัดการศึกษาเรียนรวม

เว็บน่าสนใจ