ครูบ้านนอก

หลักการและเหตุผล

ท่ามกลางกระแสการปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ที่มุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพผู้เรียนให้มีทักษะความสามารถในระดับสากล ภารกิจหลักของสถานศึกษาคือการมุ่งพัฒนาผู้เรียนผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Active Learning) อย่างไรก็ตาม สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ตระหนักถึงปัญหาเชิงโครงสร้างที่ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการจัดการศึกษา นั่นคือ ภาระงานที่มิใช่การสอน ที่ตกอยู่กับครูผู้สอนเป็นจำนวนมาก จากการวิเคราะห์บริบทการดำเนินงานของสถานศึกษา พบสภาพปัญหาสำคัญที่จำเป็นต้องเร่งแก้ไข ดังนี้ 1.ปัญหาภาระงานที่ซ้ำซ้อนและงานเอกสารที่เกินความจำเป็น กระบวนการบริหารจัดการแบบเดิมยังคงยึดติดกับระบบเอกสารกระดาษ ซึ่งต้องใช้เวลาและทรัพยากรสูง ทั้งการพิมพ์ การสำเนา และการจัดเก็บ ทำให้ครูสูญเสียเวลาในการออกแบบการสอนและการเตรียมสื่อเพื่อการเรียนรู้ 2.ปัญหาการรายงานผลที่ขาดการเชื่อมโยงข้อมูล ระบบการจัดเก็บข้อมูลที่ไม่เป็นเอกภาพ ทำให้ครูต้องจัดทำรายงานชุดเดียวกันส่งหลายหน่วยงานหรือหลายกิจกรรม ส่งผลให้เกิดความเหนื่อยล้า และลดทอน ความกระตือรือร้นในการปฏิบัติหน้าที่ครู 3.ปัญหาโครงการ/กิจกรรมที่ขาดการบูรณาการ การมีโครงการจำนวนมากที่ไม่ได้ส่งเสริมพัฒนาการของผู้เรียนโดยตรงแต่เน้นเชิงปริมาณเพียงอย่างเดียว ทำให้สถานศึกษากลายเป็นแหล่งสะสมกิจกรรม มากกว่าจะเป็นพื้นที่สร้างนวัตกรรมการเรียนรู้ด้วยตระหนักถึงปัญหาดังกล่าว

โรงเรียนจึงได้นำนโยบาย "ปรับ ลด ปลดล็อค" ของ สพฐ. มาเป็นแกนหลักในการขับเคลื่อน โดยการนำ WNSG Model มาบูรณาการเข้ากับวงจรการพัฒนาคุณภาพ PDCA เพื่อปรับเปลี่ยนระบบบริหารจัดการสถานศึกษาใหม่ทั้งหมด โดยมีแนวคิดหลักคือ เปลี่ยนผ่านสู่ Digital 100% ลดละเลิกกระบวนการทำงานที่ซ้ำซ้อนด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างระบบฐานข้อมูลที่เข้าถึงได้ง่ายและทันสมัย สร้างวัฒนธรรมองค์กรแห่งการมีส่วนร่วม ปรับบทบาทจากการทำงานในเชิงสั่งการ เป็นการบริหารแบบ หุ้นส่วนความสำเร็จ ที่เปิดโอกาสให้ครู ผู้ปกครอง และชุมชน ได้ร่วมสะท้อนปัญหาและหาทางออกร่วมกัน และมุ่งสู่คุณภาพภายใต้ความพอเพียง การใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า ไม่ใช่เพียงแค่การประหยัด แต่คือการบริหารเวลาและแรงงานครูให้เกิดผลสัมฤทธิ์สูงสุดต่อผู้เรียน

การนำ WNSG Model มาใช้ในครั้งนี้ จึงไม่ใช่เพียงการลดงานด้านเอกสารเท่านั้น แต่เป็นความพยายามในการ ปลดล็อคศักยภาพครู ให้กลับคืนสู่บทบาทของครูมืออาชีพ ผู้สร้างแรงบันดาลใจและผู้จัดกระบวนการเรียนรู้ที่เปี่ยมด้วยความสุข ซึ่งถือเป็นหัวใจสำคัญที่จะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพผู้เรียนและมาตรฐานสถานศึกษาอย่างยั่งยืนสืบไป

เว็บน่าสนใจ