ครูบ้านนอก

1. ความสำคัญของผลงาน นวัตกรรม หรือแนวปฏิบัติที่นำเสนอ

กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดนโยบายและจุดเน้นการดำเนินงานด้านการจัดการศึกษา โดยให้ความสำคัญกับการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา เพื่อให้นักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการคุ้มครองจากภัยคุกคามในทุกรูปแบบ ทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และสิ่งแวดล้อม ควบคู่กับการส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อและภัยไซเบอร์ การสร้างจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตลอดจนการบูรณาการความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในการพัฒนาระบบความปลอดภัยให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืนปัจจุบัน สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงของสังคม เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อม ส่งผลให้นักเรียนต้องเผชิญกับความเสี่ยงในหลากหลายด้าน อาทิ ความรุนแรง การกลั่นแกล้ง การล่วงละเมิด สิ่งเสพติด อุบัติเหตุ ภัยพิบัติ ภัยไซเบอร์ ปัญหาสุขภาพกายและสุขภาพจิต ซึ่งล้วนส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ คุณภาพชีวิต และการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน หากสถานศึกษาขาดระบบการบริหารจัดการด้านความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ อาจส่งผลให้ไม่สามารถป้องกัน แก้ไข และให้ความช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างทันท่วงที

โรงเรียนวัดหนองหอย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 1 ตระหนักถึงความสำคัญของการสร้างสถานศึกษาที่ปลอดภัยในทุกมิติ จึงได้ศึกษาสภาพปัญหา วิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา ประเมินความเสี่ยง และรับฟังความคิดเห็นจากผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อนำข้อมูลมาวางแผนพัฒนาระบบความปลอดภัยที่ครอบคลุมทั้งด้านการป้องกัน การเฝ้าระวัง การช่วยเหลือ และการฟื้นฟู โดยคำนึงถึงความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สังคม สิ่งแวดล้อม และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

จากการดำเนินงานดังกล่าว สถานศึกษาจึงได้พัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) เรื่อง “หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle” โดยนำหลักการบริหารคุณภาพ Deming Cycle (PDCA) มาเป็นกรอบในการดำเนินงาน ควบคู่กับการสร้างการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน ได้แก่ ผู้บริหาร ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานภาครัฐ และภาคีเครือข่าย เพื่อร่วมกันขับเคลื่อนระบบความปลอดภัยของสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพแนวทางการดำเนินงานดังกล่าวมุ่งเน้นการสร้างปลอดภัย ให้เกิดขึ้นในสถานศึกษา โดยส่งเสริมให้ทุกคนมีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะในการป้องกันและรับมือกับสถานการณ์ต่าง ๆ สามารถดูแลตนเองและผู้อื่นได้อย่างเหมาะสม ตลอดจนสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย มีความสุข และมีคุณภาพ ส่งผลให้สถานศึกษาวัดหนองหอยเป็นสถานศึกษาที่มีระบบบริหารจัดการด้านความปลอดภัยที่เข้มแข็ง ครอบคลุมทุกมิติ และสามารถพัฒนาได้อย่างต่อเนื่องตามหลักการบริหารคุณภาพ อันนำไปสู่ความเชื่อมั่นของผู้ปกครอง ชุมชน และสังคม พร้อมเป็นต้นแบบในการพัฒนาสถานศึกษาปลอดภัยอย่างยั่งยืน

2. จุดประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน

2.1 จุดประสงค์

1. เพื่อให้นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดหนองหอยมีภูมิคุ้มกันด้านความปลอดภัย และเตรียมความพร้อมที่จะรับมือกับสถานการณ์ ด้านความปลอดภัยของตนเองได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม

2. เพื่อเป็นแนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านความปลอดภัยของโรงเรียนวัดหนองหอย

3. เพื่อดำเนินงานความปลอดภัยของสถานศึกษาโรงเรียนวัดหนองหอยโดยใช้กระบวนการ Deming Cycle

เป้าหมาย

2.2 เป้าหมายเชิงปริมาณ

1. นักเรียนและ ครูบุคลากรทางการศึกษาโรงเรียนวัดหนองหอย ร้อยละ 80 มีความปลอดภัย

ภายในสถานศึกษา

2. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ ความเข้าใจ ที่จะรับมือกับสถานการณ์ด้าน ความปลอดภัยในทุกมิติ

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1. โรงเรียนวัดหนองหอยมีระบบบริหารจัดการความปลอดภัยที่เป็นระบบ ครอบคลุมทุกมิติ และสามารถพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง

3. กระบวนการผลิตผลงานหรือขั้นตอนการดำเนินงาน

3.1 ลำดับขั้นตอนการดำเนินงาน สู่ความเป็นเลิศ

ชื่อผลงาน : “ หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle “

การดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัยโดยใช้รูปแบบวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle โดยดำเนินการตามกระบวนการบริหารจัดการที่ประยุกต์ขึ้น โดยใช้วงจร Deming Cycle (PDCA) หรือ เป็นพื้นฐานในการพัฒนาประสิทธิภาพและคุณภาพของการดำเนินงาน ซึ่งประกอบด้วย ขั้นตอน 4 ขั้น คือ

P = Plan คือ การวางแผนงานจากวัตถุประสงค์ และเป้าหมายที่ได้กำหนดขึ้น

D = Do คือ การปฏิบัติตามขั้นตอนในแผนงานที่ได้เขียนไว้อย่างเป็นระบบและมีความต่อเนื่อง

C = Check คือ การตรวจสอบผลการดำเนินงานในแต่ละขั้นตอนของแผนงานว่ามีปัญหาอะไรเกิดขึ้น

จำเป็นต้องเปลี่ยนแปลงแก้ไขแผนงานในขั้นตอนใด

A = Action คือ การปรับปรุงแก้ไขส่วนที่มีปัญหา เพื่อหาแนวทางการปฏิบัติตามแผนงานที่ได้ผลสำเร็จ เพื่อนำไปใช้ในการทำงานครั้งต่อไป

3.2 การดำเนินงานตามกระบวนการ วงจรเด็มมิ่ง (Deming Cycle) : PDCA

- ขั้นการวางแผน (PLAN)

1. ศึกษานโยบายจุดเน้นด้านความปลอดภัยของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ หน่วยงานต้นสังกัด ในด้านแนวทางสถานศึกษาปลอดภัย รวมทั้งกฎหมาย ระเบียบ และ ประกาศที่เกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็นขอบเขตในการกำหนดแนวทางการดำเนินงานของสถานศึกษาให้ถูกต้องและเป็นมาตรฐาน

2. ดำเนินการสำรวจข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา วิเคราะห์สภาพแวดล้อม จุดเสี่ยง และปัจจัยที่อาจก่อให้เกิดความไม่ปลอดภัย เช่น อาคารเรียน สนามเด็กเล่น ระบบไฟฟ้า การจราจรหน้าสถานศึกษา นโยบายความปลอดภัยในสถานศึกษาภัยธรรมชาติ การใช้สื่อออนไลน์ ยาเสพติด รวมถึงปัญหาด้านสุขภาพกายและสุขภาพจิตของนักเรียน

3. ชี้แจงผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อรับทราบนโยบาย

- ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

- ประชุมคณะนักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาสถานศึกษาวัดหนองหอย

- ประชุมผู้ปกครองนักเรียน

4. แต่งคณะกรรมการดำเนินงานด้านความปลอดภัยสถานศึกษาวัดหนองหอย

5. กำหนดเป้าหมายนโยบายความปลอดภัยในสถานศึกษา ในการดำเนินงานให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา

- ขั้นการปฏิบัติตามแผน (Do)

1. จัดทำแผนความปลอดภัยของสถานศึกษา จากการสำรวจและประเมินสภาพความเสี่ยงด้าน

ความปลอดภัยสถานศึกษา กำหนดบทบาทหน้าที่ โดยการมีีส่วนร่วมจากภาคีเครือข่ายและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

2. ดำเนินปรับภูมิทัศน์พสภาพแวดล้อมและบรรยากาศของสถานศึกษา ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องน้ำ ห้องอื่นๆ ให้มีความปลอดภัยในทุกด้าน และ จัดทำแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยที่ในรูปแบบที่หลากหลายเนื้อหา

3. จัดกิจกรรมให้ความรู้เสริมสร้างทักษะ ประสบการณ์ สมรรถนะด้านความปลอดภัยให้แก่นักเรียน

ที่ เน้นการลงมือปฏิบัติเชื่อมโยงกับการดำเนินชีวิตประจำวัน เช่น เรื่่องการใช้รถใช้ถนน ส่งเสริมการสร้างจิตสำนึกในการปฏิบัติตามกฎจราจร การปฐมพยาบาลเบื้องต้น การฝึกทักษะการใช้

การบำรุงรักษาการจัดเก็บเครื่องมือและอุปกรณ์ การซ้อมแผนเผชิญเหตุเมื่อเกิดแผ่นดินไหว การรับมืออัคคีภัย ความปลอดภัยทางไซเบอร์

4. สร้างการมีส่วนร่วมของสถานศึกษาและภาคีเครือข่าย ประกอบด้วย อบต.อ่างทอง กำนัน

ผู้นำชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา วัดหนองหอย โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) บ้านหนองหอย ประสานความร่วมมือในการสร้างเครือข่ายการมีส่วนร่วมประชุมวางแผนเพื่อสร้างเสริมความปลอดภัยสถานศึกษาร่วมกัน

5. จัดการช่วยเหลือ เยียวยา ผู้ประสบเหตุความไม่ปลอดภัย โดยจัดใหมีระบบประกันรายบุคคลที่สามารถให้การคุ้มครองนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา

6. นำเสนอข้อมูล ประชาสัมพันธ์เมื่อดำเนินการเสริมสร้างความรู้ด้านความปลอดภัยผ่านแฟนเพจ

Facebook สถานศึกษาวัดหนองหอย

- ขั้นการตรวจสอบ (Check)

1. ผู้บริหาร คณะกรรมการ ตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล วิเคราะห์และอภิปรายผล การ นำข้อมูล

ที่ได้จากการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ด้านความปลอดภัย มาวิเคราะห์และอภิปรายและสรุปผลการ

ดำเนินงาน

- ขั้นปรับปรุงแก้ไข (Action)

1. สรุปและรายงานผลการดำเนินงานต่อผู้เกี่ยวข้องให้ทราบ

2. ปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดำเนินงานให้ดียิ่งขึ้น

3. ประชาสัมพันธ์ให้ผู้เกี่ยวข้องได้รับทราบเกี่ยวกับการปรับปรุงแก้ไข และพัฒนาการดำเนินงานด้านความปลอดภัยสถานศึกษา

4. เผยแพร่สู่สาธารณะผ่านแฟนเพจ Facebook สถานศึกษาวัดหนองหอย

4. ผลการดำเนินการ ผลสัมฤทธิ์ ประโยชน์ที่ได้รับ

4.1 ผลการดำเนินการ

- ด้านนักเรียน

1. นักเรียนทุกคนได้รับการส่งเสริมความรู้และทักษะด้านความปลอดภัยอย่างเป็นระบบ ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ทั้งการฝึกปฏิบัติจริง การซ้อมแผนเผชิญเหตุ การเรียนรู้ด้านการปฐมพยาบาลเบื้องต้น ความปลอดภัยทางถนน ความปลอดภัยทางไซเบอร์ การป้องกันยาเสพติด และการดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิต ส่งผลให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม

2. นักเรียนได้รับการคุ้มครองความปลอดภัย ทำให้มีความปลอดภัยทั้งด้านร่างกาย จิตใจ และสังคมสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปลอดภัยและมีความสุข

- ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา

1. ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาความรู้ด้านการบริหารจัดการความปลอดภัย มีส่วนร่วมในการวางแผน ดำเนินงาน ติดตาม และประเมินผล รวมทั้งร่วมจัดกิจกรรมเสริมสร้างความปลอดภัยให้แก่นักเรียนอย่างต่อเนื่อง ทำให้สามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา มีขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานดีส่งผลให้ปฏิบัติงานได้อย่างมี

ประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น จาการได้รับการคุ้มครองความปลอดภัยในศึกษา

- ด้านสถานศึกษา

1. สถานศึกษามีความปลอดภัยบรรยากาศในสถานศึกษาสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนอย่าง

ประสิทธิภาพ

2. สถานศึกษามีแผนความปลอดภัยที่สามารถบริหารจัดการด้านความปลอดภัยในสถานศึกษาได้อย่างมี

คุณภาพเป็นรูปธรรม

3. โรงเรียนวัดหนองหอยมีแนวทางพัฒนาการบริหารงานด้านความปลอดภัย ที่มีคุณภาพ

4.2 ผลสัมฤทธิ์

จากการดำเนินงานตามวิธีปฏิบัติ หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle พบว่า นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีทักษะด้านความปลอดภัยเพิ่มขึ้น สามารถปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน มีวินัยในการปฏิบัติตามกฎระเบียบของสถานศึกษา มีจิตสำนึกในการดูแลตนเองและผู้อื่น รู้เท่าทันภัยรอบตัว รวมทั้งสามารถใช้ชีวิตประจำวันได้อย่างปลอดภัยมากขึ้น ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความรู้ ความพร้อม และมีศักยภาพในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การบริหารจัดการความเสี่ยง และการเผชิญเหตุฉุกเฉิน สามารถบูรณาการการเรียนรู้ด้านความปลอดภัยเข้าสู่การจัดการเรียนการสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ เกิดการทำงานร่วมกันเป็นทีมและสร้างวัฒนธรรมองค์กรด้านความปลอดภัยที่เข้มแข็ง

ซึ่งในระดับสถานศึกษา สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการด้านความปลอดภัยที่เป็นมาตรฐาน มีแผนความปลอดภัยที่ชัดเจน มีระบบติดตามและประเมินผลอย่างต่อเนื่อง สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้สะอาด ปลอดภัย และเอื้อต่อการเรียนรู้ เกิดเครือข่ายความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอกในการร่วมกันดูแลความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งผลให้ผู้ปกครองและชุมชนเกิดความเชื่อมั่นต่อการบริหารจัดการของสถานศึกษา และมีส่วนร่วมในการพัฒนาสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง

4.3 ประโยชน์ที่ได้รับ

- ด้านนักเรียน

นักเรียนได้รับประโยชน์จากการดำเนินงานด้านความปลอดภัยอย่างรอบด้าน ทั้งในด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ โดยมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการป้องกันและหลีกเลี่ยงความเสี่ยงจากอุบัติเหตุ ภัยพิบัติ ยาเสพติด ความรุนแรง และภัยคุกคามทางไซเบอร์ สามารถปฏิบัติตนได้อย่างถูกต้องเมื่อเกิดเหตุฉุกเฉิน มีทักษะการปฐมพยาบาลเบื้องต้น การช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น รวมทั้งสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม นักเรียนมีระเบียบวินัย เคารพกฎระเบียบ มีจิตสำนึกด้านความปลอดภัย มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม กล้าแจ้งเหตุเมื่อพบสิ่งผิดปกติ และสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีความสุขภายใต้สภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย ส่งผลให้มีคุณภาพชีวิตที่ดีและพัฒนาศักยภาพได้อย่างเต็มตามศักยภาพ

- ด้านครูและบุคลากรทางการศึกษา

ครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพด้านการบริหารจัดการความปลอดภัย มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการป้องกัน การเฝ้าระวัง การช่วยเหลือ และการรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉิน สามารถดูแลช่วยเหลือนักเรียนได้อย่างถูกต้องและทันท่วงที รวมทั้งสามารถบูรณาการการเรียนรู้ด้านความปลอดภัยเข้าสู่การจัดการเรียนการสอนได้อย่างเหมาะสม เกิดการทำงานร่วมกันเป็นทีม มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และพัฒนาการปฏิบัติงานอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้การปฏิบัติงานมีมาตรฐาน ลดความเสี่ยงในการเกิดอุบัติเหตุและเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ สร้างความมั่นใจในการดูแลผู้เรียนและเสริมสร้างวัฒนธรรมองค์กรด้านความปลอดภัยให้เกิดขึ้นอย่างเป็นรูปธรรม

- ด้านสถานศึกษา

สถานศึกษาได้รับการพัฒนาระบบบริหารจัดการด้านความปลอดภัยมีนโยบาย แผนงาน มาตรการ และ

แนวปฏิบัติที่ชัดเจน สามารถดำเนินงาน ติดตาม ประเมินผล และปรับปรุงพัฒนาได้อย่างต่อเนื่อง สภาพแวดล้อม อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ห้องน้ำ และพื้นที่ต่าง ๆ ภายในสถานศึกษามีความปลอดภัย สะอาด และเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ เกิดเครือข่ายความร่วมมือที่เข้มแข็งระหว่างสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน วัด หน่วยงานภาครัฐ และภาคีเครือข่ายในการร่วมกันดูแลความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งผลให้ผู้ปกครองและชุมชนเกิดความเชื่อมั่นต่อการบริหารจัดการของสถานศึกษา สถานศึกษามีภาพลักษณ์ที่ดี เป็นสถานศึกษาที่มีมาตรฐานด้านความปลอดภัย

5. ปัจจัยความสำเร็จ

5.1 ผู้บริหารสถานศึกษาให้ความสำคัญและมีบทบาทเชิงรุกในการขับเคลื่อนการดำเนินงาน โดยให้การสนับสนุน ส่งเสริม และสร้างขวัญกำลังใจแก่ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง

5.2 หน่วยงานและภาคีเครือข่าย ได้แก่ อบต.อ่างทอง กำนัน ผู้นำชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา วัดหนองหอย โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบล (รพ.สต.) บ้านหนองหอยมีส่วนร่วมในการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย

ประสบผลสำเร็จตามจุดประสงค์

5.3 ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานด้วยความร่วมมือ ร่วมแรงร่วมใจ และความเสียสละ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความมุ่งมั่น ทุ่มเททั้งกำลังกาย กำลังใจ และความรับผิดชอบ เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพในทุกด้านเกี่ยวความปลอดภัยในสถานศึกษา

5.4 วิธีปฏิบัติในรูปแบบของ “หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle” มีการดำเนินงานเป็นไปตามกระบวนการที่มีความชัดเจน เป็นลำดับขั้น เข้าใจง่าย และสามารถนำไปปฏิบัติได้อย่างเป็นระบบ โดยกำหนดบทบาทหน้าที่และขั้นตอนการดำเนินงานไว้อย่างชัดเจน มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง

6. บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned)

การดำเนินงานตามวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle” เป็นการขับเคลื่อนการบริหารจัดการความปลอดภัยของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบโดยมุ่งเน้นการป้องกัน แก้ไข และพัฒนาความปลอดภัยของนักเรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษาอย่างรอบด้าน ผ่านการมีส่วนร่วมของผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย ส่งผลให้ทุกฝ่ายเกิดความตระหนัก มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถปฏิบัติตนด้านความปลอดภัยได้อย่างถูกต้อง มีทักษะในการป้องกันและรับมือกับสถานการณ์ฉุกเฉิน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม ตลอดจนเกิดความเชื่อมั่นและความไว้วางใจจากผู้ปกครองและชุมชนที่มีต่อการบริหารจัดการด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา

จากการดำเนินงานพบว่า การวางแผนบนพื้นฐานของข้อมูลจริง การวิเคราะห์ความเสี่ยงตามบริบทของสถานศึกษา และการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน เป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้การดำเนินงานบรรลุผลตามเป้าหมาย ขณะเดียวกัน การดำเนินกิจกรรมที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง การติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการนำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ ทำให้ระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยของสถานศึกษามีความเข้มแข็ง เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และสามารถสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยให้เกิดขึ้นภายในสถานศึกษาได้อย่างเป็นรูปธรรม

7. การเผยแพร่ การได้รับการยอมรับ รางวัลที่ได้รับ

7.1 การเผยแพร่

1. เผยแพร่บทความลงเว็บไซต์ทางการศึกษา ครูบ้านนอก.คอม

2. เผยแพร่ผลงานบนเว็บไซต์โรงเรียนวัดหนองหอย

7.2 การได้รับการยอมรับ/รางวัลที่ได้รับ

1. ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ดีเด่น รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ประจำปี 2567 ปีที่ 1 โครงการปลูกฝังวัฒนธรรมความปลอดภัยให้กับยุวแรงงานก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงาน เพื่อขับเคลื่อนความปลอดภัยและอาชีวอนามัยของประเทศไทย (Safety Thailand) ให้ครอบคลุมทุกภาคส่วน

2. ได้รับรางวัลเกียรติบัตร ดีเด่น รางวัลสถานศึกษาปลอดภัย ประจำปี 2568 ปีที่ 2 โครงการปลูกฝังวัฒนธรรมความปลอดภัยให้กับยุวแรงงานก่อนเข้าสู่ตลาดแรงงาน เพื่อขับเคลื่อนความปลอดภัยและอาชีวอนามัยของประเทศไทย (Safety Thailand) ให้ครอบคลุมทุกภาคส่วน

8. การขยายผล ต่อยอด หรือประยุกต์ใช้ผลงาน นวัตกรรม หรือวิธีการปฏิบัติ

จากผลสำเร็จของการดำเนินงานตามวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) “หนองหอยร่วมใจ สร้างสถานศึกษาปลอดภัยทุกมิติ โดยใช้กระบวนการ Deming Cycle”ด้วยโรงเรียนวัดหนองหอยได้นำผลการดำเนินงานมาขยายผล ต่อยอด และประยุกต์ใช้ในการพัฒนาระบบบริหารจัดการด้านความปลอดภัยอย่างต่อเนื่อง โดยยึดหลักการบริหารคุณภาพตามวงจร Deming Cycle (PDCA) เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้เกิดความต่อเนื่องและยั่งยืน

โรงเรียนได้นำองค์ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับมาพัฒนาเป็นแนวปฏิบัติด้านความปลอดภัยของสถานศึกษา เกี่ยวข้อง เพื่อใช้เป็นคู่มือในการดำเนินงานสำหรับผู้บริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง รวมทั้งบูรณาการการส่งเสริมความปลอดภัยไว้ในแผนพัฒนาสถานศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และการจัดการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีความรู้ ทักษะ และพฤติกรรมด้านความปลอดภัยอย่างต่อเนื่องนอกจากนี้ โรงเรียนได้ต่อยอดการดำเนินงานโดยพัฒนาแหล่งเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ด้านความปลอดภัยส่งเสริมให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) และเชื่อมโยงกับสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ตลอดจนจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านกระบวนการ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อให้ครูร่วมกันพัฒนานวัตกรรม วิธีการจัดกิจกรรม และแนวทางการดูแลความปลอดภัยของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นและในด้านการขยายผล โรงเรียนได้เผยแพร่ผลการดำเนินงานผ่านเว็บไซต์และแฟนเพจ Facebook ของโรงเรียน เอกสารประชาสัมพันธ์

เว็บน่าสนใจ