ครูบ้านนอก

การนิเทศด้วยกระบวนการ PDEA เพื่อพัฒนาครูให้มีความสามารถในการจัดการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ (Artificial Intelligence: AI) เป็นวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ที่พัฒนาขึ้นเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2 ให้สอดคล้องกับนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) จากการนิเทศและสำรวจความต้องการของครู พบว่าครูยังขาดความรู้ ความมั่นใจ และทักษะในการประยุกต์ใช้ AI เพื่อออกแบบการจัดการเรียนรู้ ส่งผลให้การใช้ AI ในห้องเรียนยังไม่เต็มศักยภาพ จึงได้พัฒนารูปแบบการนิเทศที่ตอบสนองต่อสภาพปัญหาและบริบทของพื้นที่อย่างเป็นระบบ

การดำเนินงานใช้กระบวนการ PDEA ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน ได้แก่ Planning (P) การศึกษาสภาพปัญหาและวางแผนการนิเทศ Development (D) การพัฒนาครูผ่านการอบรมเชิงปฏิบัติการและการออกแบบการจัดการเรียนรู้ด้วย AI Evaluation (E) การนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการจัดการเรียนรู้ และ Act (A) การนำผลการประเมินมาปรับปรุง พัฒนา และขยายผลสู่โรงเรียนในสังกัด โดยอาศัยความร่วมมือของศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารสถานศึกษา ครู และเครือข่ายทางการศึกษา ทำให้การนิเทศมีความต่อเนื่องและเกิดการพัฒนาตามสภาพจริงของโรงเรียน

ผลการดำเนินงานพบว่า ครูมีความรู้ ความเข้าใจ และความสามารถในการจัดการเรียนรู้ด้วยปัญญาประดิษฐ์เพิ่มขึ้น สามารถออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้และใช้ AI เพื่อสร้างสื่อ กิจกรรม และการวัดประเมินผลได้อย่างเหมาะสม ส่งผลให้ผู้เรียนมีทักษะการใช้ AI การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และการรู้เท่าทันปัญญาประดิษฐ์ (AI Literacy) เพิ่มขึ้น นอกจากนี้ ครูมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศในระดับสูง เกิดต้นแบบการจัดการเรียนรู้ด้วย AI และสามารถเผยแพร่ขยายผลสู่โรงเรียนอื่นในสังกัด อันนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาและเตรียมผู้เรียนให้พร้อมต่อการดำรงชีวิตในโลกดิจิทัล

เว็บน่าสนใจ