ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach)
ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถ
ในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ผู้วิจัย นางสาวปฐวี เปรมปรีดิ์
ปีที่ทำวิจัย 2567
บทคัดย่อ
การดำเนินการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนารูปแบบ
การสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 4) เพื่อประเมินรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้
แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ การทดสอบค่า t test Independent
และ t test dependent และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาความต้องการและแนวทางในการพัฒนารูปแบบการสอนคณิตศาสตร์
โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า
1.1 องค์ประกอบของรูปแบบมี 3 องค์ประกอบ คือ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์
3) กระบวนการสอน
1.2 ความต้องการในการจัดการเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) โดยรวมอยู่ในระดับมาก
1.3 การจัดการเรียนรู้ที่ใช้ส่วนมากจะใช้วิธีการถ่ายทอดความรู้โดยการบรรยาย ปัญหาคือนักเรียนยังยึดติดกับการเรียนการสอนที่เน้นการบอกให้จำ ครูต้องการพัฒนาตนเองในด้านการสอนและเทคนิคการสอนใหม่ๆ ผู้เรียนควรมีโอกาสที่ได้มีส่วนร่วมโดยตรงในกิจกรรมการเรียนรู้ของตน และมีการทำงานเป็นกลุ่ม
2. การสร้างรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า
2.1 รูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มี 4 องค์ประกอบ คือ 1) องค์ประกอบหลักการ
2) องค์ประกอบวัตถุประสงค์ 3) องค์ประกอบกระบวนการสอน 4) องค์ประกอบด้านระบบสังคม
มีความเหมาะสมของรูปแบบ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด
2.2 ประสิทธิภาพรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถ
ในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในการทดลองใช้ครั้งที่ 3 มีค่าเท่ากับ 81.13/80.83 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้คือ 80/80
3. ผลการทดลองรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถ
ในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า
3.1 ประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถ
ในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 84.24/83.57 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนดไว้คือ 80/80
3.2 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์
โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3.3 นักเรียนมีความสามารถในการคิดเชื่อมโยง หลังเรียนด้วยรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. การประเมินรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถ
ในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า
4.1 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
4.2 ผลการประเมินรูปแบบการสอนคณิตศาสตร์ โดยใช้การเรียนรู้แบบเปิด (Open Approach) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ (Cooperative Learning) เพื่อส่งเสริมความสามารถในการคิดเชื่อมโยง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
