ครูบ้านนอก

ผู้จัดทำ: นางสาวพรนภา ทองวิจิตต์ ตำแหน่ง ครู ชำนาญการ

หน่วยงาน: โรงเรียนสวนหม่อน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1

บทคัดย่อ

การรายงานผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมกรอบความคิดแบบเติบโต (Growth Mindset) และคุณลักษณะพลเมืองดีที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างเป็นรูปธรรม (2) จัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Growth Mindset 4 Step ให้แก่ผู้เรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 100 และ (3) ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักในความสำคัญของการเป็นพลเมืองดี โดยมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไปไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสวนหม่อน จำนวน 67 คน ดำเนินการในรายวิชาสังคมศึกษา (ส13101) สาระที่ 2 หน้าที่พลเมืองฯ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 พลเมืองดีของสังคม รวม 9 แผนการจัดการเรียนรู้ (18 ชั่วโมง) โดยขับเคลื่อนผ่านกระบวนการวงจรคุณภาพ PDCA

กระบวนการจัดการเรียนรู้ Growth Mindset 4 Step ประกอบด้วย 4 ขั้นตอนสำคัญ ได้แก่ ขั้นปรับกรอบความคิด (Level up mindset): เตรียมความพร้อมและสร้างแรงบันดาลใจ ให้ผู้เรียนเข้าใจว่าศักยภาพและความสำเร็จเกิดจากความพยายามและการเรียนรู้ ขั้นกำหนดเป้าหมายและเรียนรู้ร่วมกัน (Set goals and learn): เปิดโอกาสให้ผู้เรียนตั้งเป้าหมายการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตนเอง วางแผน ทำข้อตกลง และเรียนรู้ร่วมกัน ขั้นกิจกรรมประยุกต์ใช้ความรู้และสรุป (Apply and summarize): ให้ผู้เรียนลงมือปฏิบัติผ่านกิจกรรมเชิงรุก (Active Learning) แก้ปัญหา ร่วมกันสรุปองค์ความรู้ ขั้นการประเมินและสะท้อนผลเพื่อพัฒนา (Evaluation and feedback): ประเมินตามสภาพจริง ตรวจสอบกระบวนการเรียนรู้ สะท้อนผลเชิงสร้างสรรค์เพื่อนำไปพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงานพบว่า:ได้กระบวนการจัดการเรียนรู้ Growth Mindset 4 Step ที่มีประสิทธิภาพ สามารถนำไปใช้พัฒนาคุณลักษณะพลเมืองดีของผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายทุกคน (ร้อยละ 100) ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการ Growth Mindset 4 Step ผลการประเมินเจตคติต่อการเป็นพลเมืองดีอยู่ในระดับ "ดี" (คะแนนเฉลี่ย $ar{X} = 4.02$, S.D. $= 0.85$ คิดเป็นร้อยละ 84.34) ผ่านเกณฑ์เป้าหมายที่กำหนด ผลการเปลี่ยนแปลงเชิงพฤติกรรมของผู้เรียน: พบว่านักเรียนแสดงออกถึงพฤติกรรมการเรียนรู้และการเป็นพลเมืองดีอย่างชัดเจน ได้แก่ มีความกระตือรือร้น ความตั้งใจ และความมุ่งมั่นในการปฏิบัติกิจกรรม กล้าคิด กล้าแสดงความคิดเห็น พร้อมทั้งเปิดใจรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รู้จักปฏิบัติตามกฎและข้อตกลงของกลุ่ม มีความรับผิดชอบต่อบทบาทหน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย แสดงออกถึงความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ มีน้ำใจช่วยเหลือเกื้อกูลเพื่อนร่วมชั้น ตลอดจนเข้าใจและยอมรับในข้อผิดพลาด โดยมองความผิดพลาดเป็นโอกาสในการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนรู้ของตนเองอย่างต่อเนื่อง

เว็บน่าสนใจ