ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้ด้วย TikTok Model เพื่อพัฒนาพหุปัญญาด้านรู้ตนเอง (Intrapersonal Intelligence) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านแถววังน้ำใสสามัคคี(คุรุราษฎร์บำรุง)

บทคัดย่อ

ผลงานการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) การจัดการเรียนรู้ด้วย TikTok Model เพื่อพัฒนาพหุปัญญาด้านรู้ตนเอง (Intrapersonal Intelligence) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านแถววังน้ำใสสามัคคี(คุรุราษฎร์บำรุง) เป็นการนำเสนอรูปแบบการจัดการเรียนรู้ TikTok Model เพื่อพัฒนาพหุปัญญาด้านรู้ตนเอง (Intrapersonal Intelligence) ซึ่งเป็นความสามารถในการเข้าใจตนเอง รู้จุดแข็ง จุดอ่อน ควบคุมอารมณ์ และตั้งเป้าหมายชีวิตได้ด้วยตนเอง โดยใช้วิธีการสร้างความสนใจผ่านสื่อวิดีโอสั้น (TikTok) ที่ผู้เรียนคุ้นเคย กระบวนการเรียนรู้เน้นให้นักเรียนดูคลิปการทดลองหรือกระบวนการต่างๆ ในสื่อ TikTok จากนั้นกระตุ้นให้นักเรียนสืบค้น คิดวิเคราะห์และพิจารณาอย่างมีวิจารณญาณว่าเหตุการณ์ในคลิปเป็นเรื่องจริงหรือไม่ เป็นไปได้ตามหลักการทางวิทยาศาสตร์หรือสมเหตุสมผลหรือไม่ และนำไปสู่การลงมือปฏิบัติจริง เพื่อทดสอบว่าสามารถทำได้จริงดังคลิปหรือไม่ พร้อมทั้งอธิบายเหตุผล การจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบ TikTok Model มีทั้งหมด 6 ขั้นตอน ประกอบด้วย

T - Trigger (ตั้งข้อสงสัย)

I - Investigate (สืบค้น)

K - Knowledge Formulation (สร้างสมมติฐานและวางแผน)

T - Test (ลงมือปฏิบัติการทดลอง)

O - Outcome Reflection (สะท้อนผลลัพธ์)

K - Know Myself (ตระหนักรู้ในตนเอง)

ผลการจัดการเรียนรู้พบว่า นักเรียนสามารถคิดอย่างมีวิจารณญาณ และรู้เท่าทันสื่อ ไม่ตื่นตระหนกหรือหลงเชื่อข่าวปลอม (Fake News) นักเรียนได้พัฒนากระบวนการรู้คิดของตนเอง เข้าใจอารมณ์ความเชื่อของตนเองเมื่อรับสื่อและสามารถควบคุมความเชื่อของตนเองโดยยึดหลักฐานเชิงประจักษ์เป็นสำคัญ ซึ่งตอบสนองต่อการพัฒนาพหุปัญญาด้านรู้ตนเองได้อย่างลึกซึ้งและยั่งยืน

นางอรมนัส วงศ์ไทย ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ โรงเรียนบ้านแถววังน้ำใสสามัคคี(คุรุราษฎร์บำรุง) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 2

เว็บน่าสนใจ