ครูบ้านนอก

โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 61 จังหวัดเชียงใหม่ เป็นสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพชีวิตควบคู่ไปกับการพัฒนาการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและหลักสูตรแกนกลาง การบริหารจัดการโรงเรียนได้ให้ความสำคัญและสนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการจัดการเรียนการสอนอย่างเต็มที ่ ทำให้ครูและนักเรียนมีโอกาสเข้าถึงอุปกรณ์และเครือข่ายอินเทอร์เน็ตได้อย่างทั่วถึง นักเรียนส่วนใหญ่ใช้งานอินเทอร์เน็ตและสื่อสังคมออนไลน์เพื่อการสื่อสาร, การค้นคว้า, และความบันเทิงเป็นประจำทุกวัน ทำให้มีปฏิสัมพันธ์กับโลกออนไลน์สูง และมักจะสัมผัสกับเนื ้อหาหรือสถานการณ์ที่มีความเสี่ยงต่อการถูกล่อลวงได้ง่ายเนื ่องจากเป็นวัยที่ต้องการการยอมรับจากเพื่อนและสังคม จึงมักขาดความระมัดระวังในการเปิดเผยข้อมูลส่วนตัว หรือตกเป็นเหยื่อของการกลั ่นแกล้งออนไลน์ และบางครั้งอาจกลายเป็นผู ้กระทำผิดโดยไม่รู้ตัวอันเนื่องมาจากขาดความเข้าใจเรื่องลิขสิทธิ์และกฎหมายที่เกี่ยวข้องโรงเรียนสนับสนุนให้มีการบูรณาการเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้จึงเป็นโอกาสที่ดีในการสร้างนวัตกรรมที่อาศัยสื่อดิจิทัลอย่างอินโฟกราฟิก (Infographic) ซึ่งเป็นเครื่องมือที่สามารถถ่ายทอดข้อมูลที่ถูกต้องและเป็นปัจจุบันได้อย่างรวดเร็ว

การริเริ่มและพัฒนารูปแบบ INFOSAFER MODEL ถือเป็นการตอบสนองต่อภารกิจหลักทางการศึกษาและนโยบายสำคัญในหลายระดับ ดังนี้ 1)สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตอบโจทย์โดยตรง

ต่อ สาระเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ที่กำหนดให้ผู ้เรียนต้องมีความรู ้ความเข้าใจและสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย มีจริยธรรม และนำความรู ้ไปใช้ในการแก้ปัญหาได้อย่างสร้างสรรค์ การเสริมสร้างสมรรถนะการรู ้เท่าทันภัยไซเบอร์จึงเป็นตัวชี้วัดสำคัญของหลักสูตรในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 2)เชื่อมโยงกับนโยบายการศึกษาของชาติ เป็นการสนับสนุนนโยบายการพัฒนาประเทศสู่ Thailand 4.0 และแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ) ที่มุ่งเน้นการสร้าง พลเมืองดิจิทัล (Digital Citizen) ที่มีความรู้ ความสามารถ และความรับผิดชอบ เพื ่อเตรียมความพร้อมของทรัพยากรมนุษย์ในการอยู่รอดและแข่งขันได้ในโลกยุคดิจิทัล 3)ตอบยุทธศาสตร์ของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 61 จังหวัดเชียงใหม่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนที ่มุ ่งเน้นการพัฒนาผู ้เรียนให้มีทักษะศตวรรษที่ 21 และเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ โดยการใช้ นวัตกรรม (Innovation) อย่าง Infographic มาเป็นกลไกสำคัญในการยกระดับคุณภาพการเรียนรู ้และการป้องกันตนเองของนักเรียน 4)ความจำเป็นทางวิชาชีพ ในฐานะครูผู้สอน มีภารกิจสำคัญในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ให้มีประสิทธิภาพสูงสุด การสร้าง INFOSAFER MODEL จึงเป็นความพยายามใน

การสร้างสรรค์นวัตกรรมที่เป็นเลิศทางการศึกษา เพื่อแก้ปัญหาของผู ้เรียนอย่างเป็นระบบและสามารถนำไปขยาย

ผลได้จริง

ดังนั้น การพัฒนา INFOSAFER MODEL จึงเป็นแนวปฏิบัติที่มิได้จำกัดอยู่เพียงแค่การถ่ายทอดความรู้ แต่

เป็นการสร้าง ทักษะชีวิตดิจิทัล (Digital Life Skills) ที ่จำเป็นอย่างเร่งด่วนสำหรับนักเรียนชั ้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้นักเรียนสามารถใช้งานเทคโนโลยีได้อย่างมั่นใจ ปลอดภัย และมีคุณธรรม

เว็บน่าสนใจ