ชื่อ การพัฒนารูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม
ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด
รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางสาวธัญรัศม์ ธนาสุทธิ์กุลศิริ ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
โรงเรียนเทศบาล ๑ ระบบสาธิตเทศบาลเมืองลพบุรี สังกัดกองการศึกษา
เทศบาลเมืองลพบุรี
ปีการศึกษา 2567
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ (1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยรูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อรูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชา สุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเทศบาล ๑ ระบบสาธิตเทศบาลเมืองลพบุรี สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองลพบุรี ได้มาจากการสุ่มกลุ่มโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่มจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 (Cluster Random Sampling) จำนวน 3 ห้อง จับสลากห้องเรียน ได้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 จำนวน 18 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 ใช้เวลาในการทดลอง 20 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) รูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับสื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระ
การเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจ 10 ข้อ การดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 การวิจัย (Research: R1) การวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis: A)
ขั้นตอนที่ 2 การพัฒนา (Development: D1) การออกแบบและการพัฒนา (Design and Development: D & D) ขั้นตอนที่ 3 การวิจัย (Research: R2) การนำไปใช้ (Implementation: I) และขั้นตอนที่ 4 การพัฒนา (Development: D2) การประเมินผล (Evaluation: E) การวิเคราะห์ข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การคำนวณหาประสิทธิภาพ (E1/E2) ค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย (× ̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (Dependent Samples t test)
สรุปผลการวิจัย
การพัฒนารูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีองค์ประกอบดังนี้ หลักการวัตถุประสงค์ กระบวนการสอน และการประเมินผล รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นซึ่งมีกระบวนการเรียน
การสอน 6 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นที่ 1 กระตุ้นความคิด (Thought provoking) ขั้นที่ 2 สร้างสรรค์ร่วมกัน (Create together) ขั้นที่ 3 ผสานความรู้ (Merge knowledge) ขั้นที่ 4 เสนอข้อมูล (Offer information) ขั้นที่ 5 ประเมินผลการเรียนรู้ (Evaluate learning outcomes) และขั้นที่ 6 ร่วมสร้างสรรค์สังคม (Social creativity) โดยรูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 มีค่าเท่ากับ 87.50/93.33 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังทดลองใช้การพัฒนารูปแบบ
การสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3 พบว่า ผลการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่าง
มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนารูปแบบการสร้างสรรค์ความคิด (TCMOES) ร่วมกับการใช้สื่อประสม ชุด ตัวเราและเรื่องใกล้ตัว เพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตและสร้างสรรค์ความคิด รายวิชาสุขศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/3
มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.19
คำสำคัญ: รูปแบบการสอน สื่อประสม สุขศึกษา ทักษะชีวิต ความคิดสร้างสรรค์ ผลสัมฤทธิ์
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
