ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย เกศสุดา มิตรภูษาภรณ์

ปีการศึกษา 2569

บทคัดย่อ

ผลงานวิธีการปฏิบัติที่เป็นเลิศ เรื่อง WANGBAN DEEP Active Learning Model มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการบริหารจัดการที่ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงลึกด้วย Active Learning 2) พัฒนาสมรรถนะครูในการจัดการเรียนรู้เชิงรุก 3) พัฒนาระบบนิเทศ ติดตาม และพัฒนาครูโดยใช้ PLC และ Coaching & Mentoring 4) พัฒนาสมรรถนะผู้เรียนด้านการคิดขั้นสูง การแก้ปัญหา การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ และ 5) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่าย กลุ่มเป้าหมายประกอบด้วยครูและบุคลากรทางการศึกษา นักเรียนโรงเรียนบ้านวังบาล โดยมีผู้บริหาร ผู้ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครือข่ายร่วมสนับสนุนการดำเนินงาน

การพัฒนารูปแบบประยุกต์ใช้แนวคิดการบริหารเชิงระบบ การจัดการเรียนรู้เชิงรุก การเรียนรู้เชิงลึก การจัดการศึกษาฐานสมรรถนะ การบริหารโดยใช้ข้อมูลเป็นฐาน PLC, Coaching & Mentoring และวงจรคุณภาพ PDCA ดำเนินงาน 7 ขั้นตอน ได้แก่ 1) วิเคราะห์สภาพปัญหาและความต้องการ 2) วางแผนและกำหนดเป้าหมาย 3) พัฒนาครูและสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ 4) จัดการเรียนรู้เชิงลึกแบบ Active Learning 5) นิเทศ ติดตาม และให้คำปรึกษา 6) ประเมินผลการดำเนินงาน และ 7) สะท้อนผล ปรับปรุง และพัฒนาต่อยอด เก็บรวบรวมข้อมูลจากแผนการจัดการเรียนรู้ รายงาน PLC บันทึกการนิเทศและ Coaching & Mentoring แบบประเมินสมรรถนะ แบบสังเกตพฤติกรรม ชิ้นงาน แฟ้มสะสมงาน และแบบประเมินความพึงพอใจ แล้วนำผลมาวิเคราะห์และใช้ปรับปรุงการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง

ผลการดำเนินงานพบว่า โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการที่เชื่อมโยงการวางแผน การพัฒนาครู การจัดการเรียนรู้ การนิเทศ และการประเมินผลเป็นระบบเดียวกัน ครูมีความรู้และทักษะในการออกแบบ Active Learning ใช้สื่อ เทคโนโลยี และการประเมินตามสภาพจริงได้เหมาะสมยิ่งขึ้น พร้อมพัฒนาการสอนร่วมกันผ่าน PLC และ Coaching & Mentoring ผู้เรียนเปลี่ยนบทบาทจากผู้รับความรู้เป็นผู้สร้างการเรียนรู้ มีส่วนร่วม กล้าคิด กล้าแสดงออก ลงมือปฏิบัติ สร้างผลงาน และมีพัฒนาการด้านการคิดขั้นสูง การแก้ปัญหา การสื่อสาร การทำงานร่วมกัน ความคิดสร้างสรรค์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง นอกจากนี้ ผู้ปกครอง ชุมชน และภาคีเครือข่ายมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากร แหล่งเรียนรู้ และภูมิปัญญาท้องถิ่นมากขึ้น ส่งผลให้การดำเนินงานบรรลุวัตถุประสงค์ เกิดผลเชื่อมโยงจากระบบบริหารสู่ครู ห้องเรียน ผู้เรียน และชุมชน สามารถตรวจสอบ ขยายผล และพัฒนาคุณภาพการศึกษาได้อย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

คำสำคัญ: WANGBAN DEEP Active Learning Model, การเรียนรู้เชิงลึก, การจัดการเรียนรู้เชิงรุก, การบริหารจัดการสถานศึกษา, สมรรถนะผู้เรียน

เว็บน่าสนใจ