ครูบ้านนอก

เนื่องจากห้องน้ำของโรงเรียนเป็นพื้นที่ส่วนรวมที่มีผู้ใช้งานเป็นจำนวนมาก ในช่วงที่ผ่านมาพบปัญหาห้องน้ำส่งกลิ่นอับชื้น มีคราบสกปรกตามสุขภัณฑ์ และนักเรียนบางส่วนยังขาดความตระหนักในการรักษาความสะอาดร่วมกัน ประกอบกับโรงเรียนมีต้นมะกรูดและคนในชุมชนมีมะกรูดที่ไม่ได้ใช้ประโยชน์เป็นจำนวนมาก

ดังนั้นนักเรียนชั้น ป.6 จึงมีแนวคิดที่จะนำมะกรูดในท้องถิ่นมาแปรรูปเป็นน้ำหมักชีวภาพเพื่อใช้ล้างห้องน้ำ ซึ่งนอกจากจะช่วยลดกลิ่นและคราบสกปรกแล้ว ยังช่วยลดค่าใช้จ่ายในการซื้อน้ำยาเคมี เพราะน้ำยาเคมีอาจก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพและสิ่งแวดล้อม และส่งเสริมการใช้ทรัพยากรอย่างทั้งมะกรูด” ซึ่งเป็นพืชสมุนไพร ในท้องถิ่นที่มีคุณสมบัติช่วยขจัดคราบและกลิ่นไม่พึงประสงค์ และยังได้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการดำเนินงาน เพื่อปลูกฝังคุณธรรมด้านความพอเพียง ความรับผิดชอบ และการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

2. จุดประสงค์และเป้าหมาย

จุดประสงค์

1. เพื่อส่งเสริมคุณธรรมด้านความพอเพียงและความรับผิดชอบ

2. เพื่อผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมักมะกรูดใช้ในโรงเรียน

3. ด้านเจตคติเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด ปลูกฝังความรับผิดชอบ และจิตอาสาต่อชุมชน

เป้าหมาย

เป้าหมายเชิงปริมาณ

1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 เข้าร่วมโครงงานคุณธรรมชั้นเรียน

2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 สามารถผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมัก มะกรูดได้

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 มีคุณธรรมด้านความพอเพียงและความรับผิดชอบ

2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 100 สามารถนำความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

3.ห้องน้ำโรงเรียนสะอาดและไม่มีกลิ่นเหม็น

3. กระบวนการผลิตนวัตกรรม

3.1 การออกแบบผลงาน นวัตกรรม

1.ขั้นวางแผน (Plan)

S : Sufficiency

ศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับมะกรูด คุณสมบัติ และการทำน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมักมะกรูด โดยยึดหลักเศรษฐกิจพอเพียง

O : Opportunity

ประชุมวางแผน เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนร่วมแสดงความคิดเห็น และแบ่งหน้าที่รับผิดชอบตามความสามารถ

N : Network

ประสานความร่วมมือระหว่างนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และชุมชน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้และสนับสนุนการดำเนินงาน

G : Goal

กำหนดเป้าหมายในการผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำที่มีประสิทธิภาพ ปลอดภัย ประหยัด และสามารถนำไปใช้ได้จริงในโรงเรียน

2.ขั้นดำเนินงาน (Do)

T : Technology

เตรียมวัสดุอุปกรณ์และลงมือผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมักมะกรูด โดยใช้ความรู้ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่เหมาะสม

H : Happy

ทดลองใช้น้ำยาล้างห้องน้ำภายในโรงเรียนเป็นเวลา 1 เดือน โดยสร้างบรรยากาศการทำงานที่สนุกสนาน มีความสุข และทำงานร่วมกันเป็นทีม

3. ขั้นตรวจสอบ (Check)

A : Attitude

ประเมินประสิทธิภาพการใช้งานของน้ำยาล้างห้องน้ำ

ประเมินความพึงพอใจ ทัศนคติ และความรับผิดชอบของนักเรียนที่มีต่อการดำเนินโครงงาน

สรุปผลและวิเคราะห์จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนา

4. ขั้นปรับปรุง (Act)

M : Morality

นำผลการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนาสูตรน้ำยาล้างห้องน้ำให้ดียิ่งขึ้น

ขยายผลการใช้งานสู่ห้องน้ำทุกอาคารในโรงเรียน และเผยแพร่ความรู้แก่ชุมชน

ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ความรับผิดชอบ และใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า

4. ผลงานดำเนินงาน/ผลสัมฤทธิ์/ประโยชน์ที่ได้รับ

4.1 ผลที่เกิดตามจุดประสงค์

1.เพื่อส่งเสริมคุณธรรมด้านความพอเพียงและความรับผิดชอบ

2.เพื่อผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมักมะกรูดใช้ในโรงเรียน

3.ด้านเจตคติเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด ปลูกฝังความรับผิดชอบ และจิตอาสาต่อชุมชน

4.2 ผลสัมฤทธิ์ของงาน

นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในการผลิตน้ำยาล้างห้องจากน้ำหมักชีวภาพ และการทำโครงงานคุณธรรม การนำเสนอผลงาน และได้ลงมือปฏิบัติตามกิจกรรมของโครงงานคุณธรรม

4.3 ประโยชน์ที่ได้รับ

1.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคุณธรรมด้านความพอเพียงและความรับผิดชอบ

2.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำจากน้ำหมักมะกรูดใช้ในโรงเรียน

3.นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีเจตคติที่ดีมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่สถานศึกษากำหนด ปลูกฝังความรับผิดชอบ และจิตอาสาต่อชุมชน

5. ปัจจัยไปสู่ความสำเร็จ

1. ผู้บริหารมีแนวคิดและภาวะผู้นำในการพัฒนา ให้ความสำคัญในการแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่ พึงประสงค์ คือ ความพอเพียง และความรับผิดชอบ พฤติกรรมที่พึงประสงค์ที่โรงเรียนต้องการตาม อัตลักษณ์ของโรงเรียน โดยกำหนดเป็นแผนปฏิบัติการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และหน่วยงาน ต้นสังกัด

2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยบูรณาการโครงงานคุณธรรมเพื่อพัฒนานักเรียน ปลูกจิตสำนึก ด้านคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียน กำกับ ดูแลนักเรียนในปกครองให้ดำเนินการตามแผนและนโยบาย

3. นักเรียน ให้ความร่วมมือในการดำเนินงาน รู้หน้าที่ มีความรับผิดชอบในการทำกิจกรรมตามโครงงานคุณธรรมภายในชั้นเรียน

4. ผู้ปกครอง ส่งเสริมสนับสนุนและใ้ห้การช่วยเหลือในการจัดกิจกรรมของทางโรงเรียน

5. การสร้างภาคีที่มีความเข้มแข็ง ร่วมกันคิด ร่วมกันวางแผนและร่วมกันทำภายใต้ขบวนการมี ส่วนร่วมของทุกฝ่าย ดำเนินการอย่างต่อเนื่องและเห็นความสำคัญของการทำโครงงาน เพื่อให้โรงเรียนเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ที่ยั่งยืนต่อไป

6. นักเรียนมีความรู้ในการผลิตน้ำยาล้างห้องน้ำด้วยน้ำหมักชีวภาพและสามารถนำไปเป็นอาชีพเสริมได้ในอนาคต

9. โรงเรียนมีน้ำยาล้างห้องน้ำด้วยน้ำหมักชีวภาพไว้ใช้ในการทำความสะอาดและลดการใช้สารเคมีต่อร่างกาย

10. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและมีความรับผิดชอบต่อสังคมและจิตอาสาต่อชุมชน

6.บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learn)

บทเรียนจากโครงการที่ดีนั้น ต้องมีความยั่งยืน ต่อเนื่อง ให้เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน ชุมชน และเกิด จากความร่วมมือกันของหลายๆ ฝ่าย นักเรียนสามารถนำไปใช้ประโยชน์ ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และ ช่วยสร้างสังคมที่น่าอยู่ สร้างสรรค์คนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เว็บน่าสนใจ