ครูบ้านนอก

ผลการปฏิบัติวิธีที่เป็นเลิศ (Best Practice)

ชื่อเรื่อง: การพัฒนาการอ่าน การเขียน เพื่อการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้จัดทำ: นางจรรยา ชุมคำไฮ

ปีการศึกษา: ๒๕๖๘

1. ความสำคัญของผลงาน นวัตกรรม หรือวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

1.1 ความสำคัญและความเป็นมาของสภาพปัญหา

ความบกพร่องด้านการอ่าน และมีข้อจำกัดด้านการเขียน จึงมีปัญหาการขาดทักษะที่เชื่อมโยงกันระหว่างการอ่านและการเขียน เป็นสาเหตุหลักทำให้ค่าคะแนนบางมาตรฐานการเรียนรู้ไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

1.2 แนวทางการพัฒนา

การวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนและการวางแผน โดยวิเคราะห์ผลสอบปีก่อนหน้าและคัดกรองนักเรียนรายบุคคล

การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ -ยกระดับทักษะการอ่านจับใจความ-ฝึกฝนการเขียนตอบแบบอัตนัย และเสริมสร้างคลังคำศัพท์

การใช้นวัตกรรมและสื่อการสอน โดยชุดแบบฝึกทักษะที่ตรงเป้าหมายและสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย

การวัดและประเมินผล -จากการสอบ Pre O-NETและการให้ข้อมูลป้อนกลับ (Feedback)

2. วัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงาน

2.1 วัตถุประสงค์

1) เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่าน การเขียน และการวิเคราะห์ทางภาษาไทยให้สอดคล้องกับแนวข้อสอบ O-NET

2) เพื่อยกระดับผลการทดสอบ O-NET รายวิชาภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

3) เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาไทย

2.2 เป้าหมาย

2.2.1 กลุ่มเป้าหมาย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ปีการศึกษา ๒๕๖๘

2.2.2 เชิงปริมาณ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ย O-NET วิชาภาษาไทย สูงกว่าระดับประเทศ

2) จำนวนผู้เรียนที่ได้คะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 50 ขึ้นไป ร้อยละ 50

2.2.3 เชิงคุณภาพ

1) นักเรียนสามารถอ่านจับใจความ วิเคราะห์ข้อความ และเขียนตอบได้อย่างมีเหตุผล

2) นักเรียนแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงรุก เช่น การตั้งคำถาม การอภิปราย และการแสดงความคิดเห็น

3. ขั้นตอนการดำเนินงาน

1) การเตรียมความพร้อม/ออกแบบวิธีปฏิบัติ

- วิเคราะห์ผลคะแนนสอบ O-NET ย้อนหลัง และจุดอ่อนของผู้เรียน

- สำรวจความต้องการจำเป็นของนักเรียน (Need Assessment)

- สังเคราะห์ข้อสอบ O-NET ภาษาไทยย้อนหลังเพื่อหาแนวโน้มรูปแบบข้อสอบ

2) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้/การดำเนินงาน

- จัดกิจกรรม “อ่านคิดวิเคราะห์” จากบทความและข้อสอบ O-NET ย้อนหลัง

- จัดกิจกรรม “จับประเด็น เก็บใจความ” เพื่อฝึกการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ

- ฝึกเขียนตอบคำถามอัตนัย และเรียงความแบบมีโครงสร้าง

- ใช้กิจกรรมกลุ่มและเกมภาษากระตุ้นการเรียนรู้แบบ Active Learning

- จัดกิจกรรม “ติวเข้ม O-NET ภาษาไทย” ช่วงก่อนสอบโดยใช้ข้อสอบย้อนหลัง และ Test Blueprint

4. ผลการดำเนินงาน

4.1. ผลที่เกิดตามวัตถุประสงค์

1) นักเรียนมีทักษะด้านการอ่าน การเขียน และการวิเคราะห์ทางภาษาไทยสอดคล้องกับแนวข้อสอบ O-NET

2) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา ๒๕๖๘ สูงกว่าระดับประเทศ

3) นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้ภาษาไทย

4.๒. ผลสัมฤทธิ์ของงาน

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) วิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ สูงกว่าระดับประเทศในปีการศึกษา ๒๕๖๘ และสูงกว่าระดับประเทศต่อเนื่อง ๗ ปีการศึกษา ตั้งแต่ ปีการศึกษา ๒๕๖๐ ๒๕๖๑ ๒๕๖๒ ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ ๒๕๖๗ และ ๒๕๖๘

เว็บน่าสนใจ