ครูบ้านนอก

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แสงเงาและวรรณะสี ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) 2) ศึกษาทักษะการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ของนักเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 35 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้นตอน (5E) 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบประเมินทักษะการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ (คะแนนเต็ม 30 คะแนน) และ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระต่อกัน (t-test for Dependent Samples)

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง แสงเงาและวรรณะสี ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (t = 28.45, p < .001) โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 11.20 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 2.15 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเพิ่มสูงขึ้นเป็น 26.50 คะแนน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 1.45 คิดเป็นอัตราพัฒนาการเฉลี่ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 51.00

นักเรียนมีทักษะการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์อย่างเป็นขั้นตอนเพิ่มขึ้น สามารถสังเกตทิศทางของแสงเงาและประยุกต์ใช้วรรณะสีในการสื่ออารมณ์ลงในผลงานภาพวาด ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดได้ทุกคน

นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.65 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.22

คำสำคัญ: การสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์, แสงเงาและวรรณะสี, การจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E),

ความพึงพอใจ, วิจัยในชั้นเรียน

เว็บน่าสนใจ