ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงบวกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา ก่อนและหลังการใช้การเสริมแรงทางบวกด้วยเทคนิค Token Economy และ 2) เปรียบเทียบพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงบวกของนักเรียนก่อนและหลังการใช้การเสริมแรงทางบวกด้วยเทคนิค Token Economy กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนมัธยมสิริวัณวรี ๒ สงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนกิจกรรมแนะแนวที่ใช้การเสริมแรงทางบวกด้วยเทคนิค Token Economy จำนวน 4 แผน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงบวก จำนวน 15 รายการ และแบบบันทึกการได้รับ Token (ดาว) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีสำหรับกลุ่มตัวอย่างที่สัมพันธ์กัน (Dependent Samples t-test) ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05

ผลการวิจัยพบว่า 1) ก่อนการทดลอง นักเรียนจำนวน 28 คน ส่วนใหญ่อยู่ในระดับควรพัฒนา จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 64.29 และอยู่ในระดับดี จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 35.71 โดยมีคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนที่มีข้อมูลทั้งก่อนและหลังการทดลอง จำนวน 23 คน เท่ากับ 7.57 คะแนน ส่วนหลังการทดลอง นักเรียนที่มีข้อมูลจำนวน 23 คน มีคะแนนเฉลี่ย 14.65 คะแนน และนักเรียนทั้งหมดอยู่ในระดับดีมาก และ 2) ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงบวกของนักเรียนที่มีข้อมูลทั้งก่อนและหลังการทดลอง จำนวน 23 คน พบว่า คะแนนเฉลี่ยหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง 7.08 คะแนน และแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยมีค่า t เท่ากับ 35.80 และค่า p < .001

เว็บน่าสนใจ