ครูบ้านนอก

การพัฒนาสื่อการเรียนรู้รายวิชา การจัดซื้อเบื้องต้น รหัสวิชา 2201-2101 นักเรียนชั้น ปวช.3 สาขาการตลาดโดยใช้ระบบ e-learning การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง โดยสร้างบทเรียนจัดการเรียนการสอนบนเว็บ (Learning Management System : LMS การจัดการเรียนรู้ในรูปแบบสื่ออิเลคทรอนิกส์ (e-learning) เครื่องมือสร้างบทเรียนและสื่อการเรียนรวมทั้งแบบทดสอบเพื่อวัดผลและประเมินผล เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนจากสื่อการจัดการเรียนรู้วิชารายวิชา การจัดซื้อเบื้องต้น ของนักเรียนชั้น ปวช.3แผนกการตลาด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 31 คน การกำหนดตัวแปร ตัวแปรต้น ได้แก่ สื่อวิชาการจัดซื้อเบื้องต้น ตัวแปรตาม ได้แก่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือค่าสถิติพื้นฐาน (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard deviation) หาค่าประสิทธิภาพของสื่อประสมโดยใช้ประเมินหาประสิทธิภาพของสื่อ E-learning โดยคำนวณค่า E1 คือ ค่าประสิทธิภาพของคะแนนที่นักเรียนที่ได้รับโดยเฉลี่ยจากผลของการทำใบกิจกรรม E2 หมายถึง ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ คิดเป็นร้อยละของคะแนนที่นักเรียนในแบบทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้ t-test แบบ One group

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการหารค่า E1/ E2 ของส่อ E-learning วิชาการจัดซื้อเบื้องต้นทั้ง7 เรื่อง มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่ต้งไว้คือ 80/80

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อน – หลัง ใช้สื่อ*มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อเปรียบเทียบผลการจัดการเรียนรู้ก่อนเรียนและหลังเรียน แล้วทดสอบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนพบว่า หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นั่นก็คือนักเรีนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้น

เว็บน่าสนใจ