ครูบ้านนอก

การศึกษาการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของผู้เรียนก่อนและหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนปัญญาวุธ อำเภอควนขนุน จังหวัดพัทลุง ที่ลงทะเบียนเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (อ21201) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sample)

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ จำนวน 4 ชุด คู่มือการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ จำนวน 26 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นเพื่อใช้วัดความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังจากที่นักเรียนเรียนเสร็จสิ้นแล้วทุกแผนการเรียนรู้ เป็นแบบทดสอบวัดทักษะการพูดเป็นรายบุคคล ประเมินโดยใช้เกณฑ์ประเมินทักษะการพูดเพื่อการสื่อสารที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่มีต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่า t-test (Dependent)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ ที่สร้างขึ้นมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 78.05/76.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนปัญญาวุธ ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” มีผลการประเมินทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนปัญญาวุธ มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

โดยสรุป ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร “Start Up” สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนปัญญาวุธ มีประสิทธิภาพเหมาะสม ทำให้นักเรียนมีทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสูงขึ้น สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ของรายวิชาได้

เว็บน่าสนใจ