ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาค่าดัชนีประสิทธิผลของ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ ตามเกณฑ์มาตรฐาน คือ 0.50 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้ การเรียนรู้แบบบูรณาการ และ 4) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อ ชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนเวียงป่าเป้าวิทยาคม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 36 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและแบบวัดเจตคติที่มีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และร้อยละ (Percentage) หาค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะใช้การหาค่า E.I. ใช้วิเคราะห์หาค่าผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ กล่าวคือ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.35/81.49

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกเสริมทักษะไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้การเรียนรู้แบบบูรณาการ มีค่าเท่ากับ 0.7266

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ สูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อชุดแบบฝึกเสริมทักษะการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ที่ผู้รายงานพัฒนาขึ้นโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 37,478 ครั้ง กำจัด "กลิ่นปาก" ให้สิ้นซาก	เปิดอ่าน 13,632 ครั้ง เรื่องที่คุณไม่รู้ เกี่ยวกับช็อกโกแลต	เปิดอ่าน 11,249 ครั้ง ข้อมูลควรรู้ เกี่ยวกับ "เครดิตบูโร" ว่าเกี่ยวข้องกับเราอย่างไร?
เปิดอ่าน 14,549 ครั้ง 7 วิธีป้องกันโรคหัวใจวาย	เปิดอ่าน 13,911 ครั้ง ชำแหละ"กล้องสปาย"สู่ขบวนการทุจริตสอบแพทย์	เปิดอ่าน 22,262 ครั้ง รูปแบบของผลการเรียนในโรงเรียน
เปิดอ่าน 16,693 ครั้ง การถวายสังฆทาน	เปิดอ่าน 33,237 ครั้ง ลายมือของคนที่มีเงินทองอยู่ตลอดเวลาต้องมี "ก้นหอยมหาเศรษฐี"	เปิดอ่าน 16,573 ครั้ง รายงานพัฒนาคุณภาพการศึกษา
เปิดอ่าน 9,086 ครั้ง อุดมศึกษาไทยเสื้อไซซ์เดียว	เปิดอ่าน 36,947 ครั้ง น้ำแร่และน้ำเปล่าแตกต่างกันอย่างไร	เปิดอ่าน 30,988 ครั้ง อยากลดน้ำหนักได้เร็วขึ้น อย่าพลาดผัก-ผลไม้เหล่านี้นะ
เปิดอ่าน 13,394 ครั้ง "ข้าวหลามดง" ไม่ใช่อาหาร แต่มันคืออะไร?	เปิดอ่าน 17,363 ครั้ง เมนู "ปลาทู" ใกล้ตัวอุดมโอเมก้า-3	เปิดอ่าน 36,651 ครั้ง ทำโทรศัพท์มือถือเป็นเม้าส์ไร้สายกันเถอะ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory