ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้วิจัย นางปาณิธิดา รัตนจันทร์

ครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดา กองการศึกษา เทศบาลเมืองสะเดา

อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ สำหรับนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน จับใจความ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดา สังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองสะเดา อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวนนักเรียน 37 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม ( Cluster Random Sampling ) โดยมีตัวแปรอิสระที่ศึกษา คือ ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาไทย และความพึงพอใจหลังการเรียน โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ จำนวน 24 แผน และชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ จำนวน 12 ชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาไทย จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง0.20 ถึง 0.80 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 1.00 และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.87 แบบประเมินความพึงพอใจมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.82 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย (X-bar ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่า t – test แบบ Dependent Group และค่าประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ ( E1 / E2 )

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.15/81.53 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาไทย เมื่อใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความหลังเรียน ( X-bar = 24.45 , S.D. = 2.89 ) สูงกว่าก่อนเรียน ( X-bar = 11.08 , S.D. = 2.30 ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนโดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านจับใจความ อยู่ในระดับมาก

ดังนั้น งานวิจัยนี้จึงเป็นประโยชน์สำหรับใช้ในการพัฒนาการเรียนการสอน ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ง่าย และสามารถพัฒนานักเรียนได้ตามศักยภาพ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 3,077 ครั้ง ขั้นตอนในการทำเด็กหลอดแก้วมีกี่ขั้นตอน	เปิดอ่าน 13,202 ครั้ง ผีเสื้อบอกให้รู้มลพิษในแหล่งน้ำ ไม่ต้องไปตรวจ วัดด้วยสารเคมี	เปิดอ่าน 67,457 ครั้ง หลักธรรมของชีวิตคู่
เปิดอ่าน 372,127 ครั้ง สุภาษิตพระร่วง	เปิดอ่าน 70,153 ครั้ง "แคดอกแดง" มีประโยชน์อย่างไร?	เปิดอ่าน 16,429 ครั้ง เดินหน้าปฏิรูป การวัดผลการศึกษา 59
เปิดอ่าน 20,569 ครั้ง พลังบำบัดจากน้ำมะพร้าว	เปิดอ่าน 13,651 ครั้ง คลิป ซึ้งๆ สอนให้รู้ว่า อย่าดูคนแค่ภายนอก	เปิดอ่าน 153,141 ครั้ง คริส ไรท์ โพสต์แฉ"การศึกษาไทยไม่ไปไหน"เพราะใคร
เปิดอ่าน 17,022 ครั้ง กว่าจะมาเป็น นพวรรณ เลิศชีวกานต์	เปิดอ่าน 16,231 ครั้ง ผู้ว่าฯ เชียงราย ผุดไอเดีย สร้างถนนดอกซากุระ สั่งซื้อจากญี่ปุ่น	เปิดอ่าน 20,180 ครั้ง ขจัดไขมันบนพุงด้วยการแขม่วท้อง
เปิดอ่าน 14,188 ครั้ง 6 ประการ สู่การเป็นมนุษย์เงินเดือนที่ทำงานดีและมีความสุข	เปิดอ่าน 24,380 ครั้ง จำนวนเต็ม (Integer) คืออะไร	เปิดอ่าน 346,475 ครั้ง ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบการกระทำของสกินเนอร์

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory