ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2 = 85/85 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนป่าพะยอมพิทยาคม ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการเรียนรู้แบบโครงงานและ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 โรงเรียนป่าพะยอมพิทยาคม จังหวัดพัทลุง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 29 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection)

เครื่องมือที่ใช้ในดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 เล่ม แบบทดสอบเล่มละ 2 ชุดชุดละ 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่องการทำโครงงานภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 ชุด ชุดละ 40 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ข้อ มีลักษณะเป็นแบบประเมินค่า 5 ระดับ การเก็บรวบรวมข้อมูล ก่อนการทดลองได้ทำการทดสอบก่อนเรียนนักเรียนกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สร้างขึ้นและดำเนินการทดลองโดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 เล่ม แล้วทำการทดสอบหลังเรียนโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคนละชุดกับแบบทดสอบก่อนเรียนและประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน แล้วนำผลที่ได้มาวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์โดยใช้ t – test for dependent samples ค่าเฉลี่ย ( ) และหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลจากการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพโดยรวม 86.00/ 86.70 ซึ่งเป็นตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี โดยมีความพึงพอใจในข้อกิจกรรมนักเรียนสามารถเรียนด้วยตนเองได้ และเรียนวิชาภาษาไทยแล้วสามารถนำไปพัฒนาตนเองได้อยู่ในระดับดีที่สุด ประเด็นอื่นๆ อยู่ในระดับดี

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 29,555 ครั้ง Photosynth สังเคราะห์ภาพ3 มิติ	เปิดอ่าน 10,400 ครั้ง ป้องกันนร.ลอกข้อสอบ โรงเรียนจีนจัดที่สอบเเนวใหม่ ให้นั่งกลางเเจ้ง	เปิดอ่าน 5,022 ครั้ง เสริมการเรียนรู้วิทย์ คณิต ด้วย Project 14 ตรงตามหลักสูตร ตัวช่วยคุณครู ทบทวนความรู้เข้าใจง่าย
เปิดอ่าน 19,407 ครั้ง กินพริกแล้วจะช่วยให้ลดความอ้วนได้หรอ?	เปิดอ่าน 18,914 ครั้ง ประโยชน์ของทุเรียน	เปิดอ่าน 11,973 ครั้ง "ร้ายยิ่งขึ้น" มันมาแล้ว "ภัยธรรมชาติ" เรียงแถว "ถล่มไทย!"
เปิดอ่าน 13,545 ครั้ง ยาตีกันอันตราย	เปิดอ่าน 10,945 ครั้ง เปิดม่านการศึกษา : 2 พ.ค. 59 : โดย...ครูแจ่ม	เปิดอ่าน 38,576 ครั้ง ศัพท์ภาษาอังกฤษน่ารู้สำหรับการกรอกใบสมัครงาน
เปิดอ่าน 63,127 ครั้ง 9 เหตุผลที่คนเก่ง ก้าวไปได้ไม่ไกลในสายงาน	เปิดอ่าน 21,233 ครั้ง 10 อันดับ ปริศนาของโลก	เปิดอ่าน 4,092 ครั้ง ศรีลังกาสั่งปิดโรงเรียน-หน่วยราชการ ให้จนท.ทำงานที่บ้านประหยัดน้ำมัน
เปิดอ่าน 17,885 ครั้ง แนวปฏิบัติการเสนอหนังสือราชการของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน	เปิดอ่าน 26,005 ครั้ง จำปาดะ	เปิดอ่าน 15,086 ครั้ง พจนานุกรมตัวชี้วัดการประเมินผลการจัดการศึกษาของประเทศ (KPI Dictionary for Thai Education Evaluation)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory