ครูบ้านนอก

ผู้รายงาน นางธนพร พลสังข์

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน E1/E2 = 85/85 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนป่าพะยอมพิทยาคม ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการเรียนรู้แบบโครงงานและ 3) ศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 โรงเรียนป่าพะยอมพิทยาคม จังหวัดพัทลุง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 29 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selection)

เครื่องมือที่ใช้ในดำเนินการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 เล่ม แบบทดสอบเล่มละ 2 ชุดชุดละ 10 ข้อ และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย เรื่องการทำโครงงานภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 2 ชุด ชุดละ 40 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ข้อ มีลักษณะเป็นแบบประเมินค่า 5 ระดับ การเก็บรวบรวมข้อมูล ก่อนการทดลองได้ทำการทดสอบก่อนเรียนนักเรียนกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สร้างขึ้นและดำเนินการทดลองโดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 9 เล่ม แล้วทำการทดสอบหลังเรียนโดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคนละชุดกับแบบทดสอบก่อนเรียนและประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน แล้วนำผลที่ได้มาวิเคราะห์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์โดยใช้ t – test for dependent samples ค่าเฉลี่ย ( ) และหาค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลจากการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพโดยรวม 86.00/ 86.70 ซึ่งเป็นตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่องการทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้แบบโครงงาน เรื่อง การทำโครงงานภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับดี โดยมีความพึงพอใจในข้อกิจกรรมนักเรียนสามารถเรียนด้วยตนเองได้ และเรียนวิชาภาษาไทยแล้วสามารถนำไปพัฒนาตนเองได้อยู่ในระดับดีที่สุด ประเด็นอื่นๆ อยู่ในระดับดี

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 22,325 ครั้ง เหรียญชัยสมรภูมิ	เปิดอ่าน 9,990 ครั้ง ขนมปังป้องกันผู้ชายเป็นหมันได้	เปิดอ่าน 58,913 ครั้ง จิตวิทยาการเรียนรู้ภาษา
เปิดอ่าน 387,228 ครั้ง ปรัชญาและคุณธรรมสำหรับครู และลักษณะครูที่ดี	เปิดอ่าน 998 ครั้ง วิธีกระตุ้นรากผม แก้ปัญหาผมบาง เสริมสร้างความมั่นใจ	เปิดอ่าน 12,269 ครั้ง "ขี้เหล็ก" ช่วยระบาย-สงบประสาท แต่ไม่ใช่ "ยานอนหลับ" โดยตรง
เปิดอ่าน 18,526 ครั้ง รู้ไหมว่า..น้ำพริกตาแดง...ต้านมะเร็งได้	เปิดอ่าน 41,469 ครั้ง ของพรีเมี่ยมคืออะไร ?	เปิดอ่าน 13,466 ครั้ง ตับของเธอ สบายดีไหม?
เปิดอ่าน 45,588 ครั้ง คำน่ารู้ในการสมัครงาน	เปิดอ่าน 11,694 ครั้ง ปรับการเรียนแนวใหม่สู้ "โอเน็ต" ให้ได้ผล	เปิดอ่าน 13,967 ครั้ง "อาชีพโดน-ทักษะเยี่ยม" ครึ่งปีหลังรุ่ง
เปิดอ่าน 34,945 ครั้ง ชาวเน็ตชื่นชม ! พันตรีสุธี สุขสากล คัดลายมือไทยสวยงามมากๆ	เปิดอ่าน 23,712 ครั้ง ถึงเวลาปฏิวัติการสอน ความท้าทายของครูในศตวรรษที่ 21	เปิดอ่าน 55,957 ครั้ง Verb Tenses (Past Tenses )

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory