ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การทำวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ 1) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายก่อนและหลังจากการสอนเขียนโดยการพัฒนางานเขียนจากการเขียนผังมโนทัศน์ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การสอนการเขียนหลังจากการฝึกการเขียนภาษาอังกฤษโดยการพัฒนางานเขียนจากการเขียนผังมโนทัศน์ ประชากรได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ลงทะเบียนเรียนรายวิชาการอ่านภาษาอังกฤษเชิงวิเคราะห์ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ห้อง 8 จำนวนนักเรียน 31 คน เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบกลุ่ม บนสมมุติฐานที่ว่านักเรียน ม.6 ในแต่ละห้องมีลักษณะใกล้เคียงกันโดยประกอบด้วยนักเรียนที่มีผลการเรียน เก่ง กลาง และต่ำ คละกัน ผลการวิจัยพบว่า

1. หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ฝึกการเขียนภาษาอังกฤษโดยการพัฒนางานเขียนจากการเขียนผังมโนทัศน์ คะแนนเฉลี่ยของการเขียนของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง เพิ่มขึ้นจาก 13.52 เป็น 18.03 ค่าคะแนนเฉลี่ยสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับความเชื่อมั่น .05

2. ผลการวิเคราะห์แบบสอบถามเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างในการเรียนการเขียนภาษาอังกฤษโดยการพัฒนางานเขียนจากการเขียนผังมโนทัศน์ ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นักเรียนมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ที่ 4.16 แปลผลว่านักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ