ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อพัฒนาชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลการนิเทศโดยใช้ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการนิเทศ และเพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจ ของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ต่อการนิเทศโดยใช้ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 25 คน ที่ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง (Cluster Random Sampling) ในเขตอำเภอลาดบัวหลวง จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ที่เป็นพื้นที่ในความรับผิดชอบการนิเทศของผู้วิจัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ t – test for Dependent Samples

ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

โดยมีค่า 82.80/81.47 2. ความสามารถด้านคิดคำนวณ (Numeracy) ของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หลังใช้ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3. ครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์มีความพึงพอใจต่อการนิเทศโดยใช้ชุดฝึกอบรมด้วยตนเอง เรื่อง การพัฒนาความสามารถของผู้เรียนด้านคำนวณ (Numeracy) สำหรับครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ