ครูบ้านนอก

การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชดำเนินการในระหว่างเดือน พฤศจิกายน 2556 - มีนาคม 2557 โดยใช้กลุ่มตัวอย่าง ประกอบด้วย ผู้บริหารและครูโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ จำนวน 56 คน คณะกรรมการสถานศึกษา จำนวน 15 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 322 คนในปีการศึกษา 2557 รวมทั้งสิ้น จำนวน 363 คนเครื่องมือที่ใช้ประเมินโครงการคือ แบบประเมินโครงการและแบบนำเสนอผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างและนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติ x̄, S.D. รูปแบบในการประเมินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPI MODEL โดยประเมินในด้านสภาวะแวดล้อม (Context)ด้านปัจจัย (Input) ด้านกระบวนการ (Process) ด้านผลผลิต (Product) และด้านผลกระทบ(impact)

ผลการประเมินสรุปได้ดังนี้

ผลการประเมินโครงการหลังการดำเนินงานโดยรวมด้านสภาวะแวดล้อมอยู่ในระดับ มากที่สุด มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.53S.D. เท่ากับ .58ด้านปัจจัยอยู่ในระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.50S.D. เท่ากับ 0.61 ด้านกระบวนการอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.47S.D. เท่ากับ 0.47 และ ผลการการดำเนินงานโดยเฉลี่ยด้านผลผลิตอยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.40S.D. เท่ากับ0.38 ผลการประเมินความพึงพอใจในการดำเนินการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 4.46S.D. เท่ากับ .59 โดยมีรายละเอียดดังนี้ ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมของการประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช ตามความคิดเห็นผู้ตอบแบบสอบถาม พบว่า สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือโครงการมีความสอดคล้องกับสภาพของชุมชน ลำดับสอง การประเมินโครงการสืบสานภูมิปัญญาท้องถิ่นแกะหนังตะลุงโรงเรียนเทศบาลวัดใหญ่ สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราชสร้างคุณลักษณะที่ดีด้านจิตสำนึกอนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรมไทยให้แก่ผู้เรียน และโครงการมีความเหมาะสมกับบทบาทและหน้าที่ของโรงเรียน และลำดับที่สาม คือการจัดบรรยากาศในการดำเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับการดำเนินโครงการ ผลการประเมินปัจจัยเบื้องต้นด้านความเหมาะสมและพอเพียงเกี่ยวกับงบประมาณ ระยะเวลา สถานที่วัสดุอุปกรณ์ ความรู้ความสามารถของคณะทำงาน การสนับสนุนของฝ่ายบริหารโรงเรียน ผู้ปกครองและบุคลากรในชุมชนแต่ละโครงการย่อย พบว่า ปัจจัยเบื้องต้นของโครงการในภาพรวม มีความเหมาะสม/พอเพียงอยู่ในระดับมากขึ้นไป ทุกรายการ ค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด และเมื่อพิจารณา สามลำดับแรกของข้อคำถาม ปรากฏว่า ลำดับแรก คือวิทยากร มีความรู้ และ ความสามารถเหมาะสม ลำดับสอง คือ งบประมาณดำเนินการจัดกิจกรรมในชุมชนเพียงพอและเหมาะสม และลำดับที่สาม คือคณะกรรมการโครงการเป็นผู้มีความสนใจ มีความรู้ ความสามารถเหมาะสม

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 11,915 ครั้ง อภิปัญหาหนี้ครู...ปมที่แก้ไม่ตก 11 ปีลุกลาม 1.2 ล้านล้าน	เปิดอ่าน 19,638 ครั้ง อ.เจษฎา ชี้พระนั่งในน้ำเดือด เป็นแค่กลทางวิทยาศาสตร์	เปิดอ่าน 11,969 ครั้ง อะโวคาโด
เปิดอ่าน 34,391 ครั้ง การเขียนเซต	เปิดอ่าน 16,801 ครั้ง แอปเปิ้ลแต่ละสีมีประโยชน์ต่างกัน	เปิดอ่าน 52,394 ครั้ง พรบ.ครู(ฉบับที่2) 2551 มีผล 21 กุมภาพันธ์ 2551
เปิดอ่าน 11,482 ครั้ง ออกกำลังกาย สู้หวัด 2009	เปิดอ่าน 13,147 ครั้ง 9 วิธีทำดีได้บุญแบบไม่เสียเงิน	เปิดอ่าน 9,164 ครั้ง แนวทางการขับเคลื่อนวิชาชีพครูสู่อาเซียน (พ.ศ.2557-2560)
เปิดอ่าน 14,403 ครั้ง หลากเทคนิค ช่วยให้นอนหลับสบาย	เปิดอ่าน 46,374 ครั้ง ยิมนาสติก	เปิดอ่าน 21,657 ครั้ง ประโยชน์จากฟักเขียว
เปิดอ่าน 49,721 ครั้ง ศึก เอล กลาซิโก้ คืออะไร	เปิดอ่าน 22,873 ครั้ง ภาษาและอักษรไทย	เปิดอ่าน 8,732 ครั้ง หนี้การศึกษา

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory