ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพเอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา วิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนวิชาสุขศึกษาประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในกลุ่มบางงามสัมพันธ์ ปีการศึกษา 2557 จำนวน 109 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด (เพียรนุกูล) จำนวน 19 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษา วิชาสุขศึกษา จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบปรนัย แบบ 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อตั้งแต่ 0.21-0.78 มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.81 และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียน เป็นมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ สถิติ ที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพเอกาสรประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาสุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด(เพียรนุกูล) มีประสิทธิภาพ E1/ E2 ดังนี้ เล่มที่ 1 การดูแลตนเองและการป้องกันโรค เท่ากับ 81.76/82.14 เล่มที่ 2 อาหารหลัก 5 หมู่ เท่ากับ 82.66/83.69 เล่มที่ 3 โภชนบัญญัติ เท่ากับ 82.9443/83.38 เล่มที่ 4 การดูแลฟัน เท่ากับ 83.18/82.96 เล่มที่ 5 การสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เท่ากับ 83.68/84.08 และเล่มที่ 6 ความปลอดภัยจากอุบัติเหตุ 83.60/84.48 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 26.91 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 6.79 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน มีค่าเฉลี่ย x̄ เท่ากับ 45.70 มีค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) เท่ากับ 2.27 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเขียด (เพียรนุกูล) พบว่า ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา วิชาสุขศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.59 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.41 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า การนำเสรอเนื้อเรื่องชวนอ่าน ชวนติดตามอ่าน การเรียงลำดับเนื้อเรื่องไม่สับสนได้ค่าเฉลี่ยสูงที่สุด รองลงมาคือ นักเรียนสนุกสนานเพลิดเพลินกับการอ่านเอกสารประกอบการเรียน วิชาสุขศึกษา กลุ่มสระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา และที่ต่ำที่สุดคือ ขนาดรูปเล่มพอเหมาะไม่ใหญ่หรือหนาเกินไป หยิบอ่านได้สะดวก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 15,043 ครั้ง การพิมพ์ TILDE ( ~ ) ใน Windows 7	เปิดอ่าน 24,965 ครั้ง ประวัติฟุตบอลโลก (World Cup)	เปิดอ่าน 12,779 ครั้ง "พี่เป้า-สายัณห์ สัญญา" สร้างปาฏิหาริย์ช่วยหญิงเป็นมะเร็งฟื้นคืนชีพ
เปิดอ่าน 13,909 ครั้ง วิธีบริหารเงิน ที่ไม่มีสอนในโรงเรียน	เปิดอ่าน 22,249 ครั้ง ดูแลขั้นพื้นฐานสู่ผิวสุขภาพดี	เปิดอ่าน 36,580 ครั้ง Adjectives (Articles - the )
เปิดอ่าน 51,328 ครั้ง กบข.เผยขั้นตอนการบันทึกไฟล์ e-Statement เพื่อยื่นภาษีอากรออนไลน์	เปิดอ่าน 22,061 ครั้ง ลักษณะที่ดีและลักษณะที่บกพร่องของงานวิจัยเชิงปริมาณที่เป็นปริญญานิพนธ์ (วิทยานิพนธ์)	เปิดอ่าน 9,990 ครั้ง แปรงสีฟันในท้องตลาด1ใน4ด้อยคุณภาพ
เปิดอ่าน 8,150 ครั้ง ไฮพาเทียแห่งอเล็กซานเดรีย และ ฟลอเรนซ์ ไนติงเกล นักคณิตศาสตร์หญิงของโลก	เปิดอ่าน 27,066 ครั้ง พระนามพระเป็นเจ้าทางศาสนาพราหมณ์	เปิดอ่าน 12,421 ครั้ง วิธีถ่ายภาพแบบมโน เสมือนตัวเองไปเที่ยวมา
เปิดอ่าน 61,022 ครั้ง พืชที่ใช้ทำกระดาษ	เปิดอ่าน 9,946 ครั้ง สแกน...ลดเวลาเรียน "3 สัปดาห์"บรรลุเป้า?	เปิดอ่าน 15,455 ครั้ง ล้างพิษด้วยตนเองใน 1 วัน‏

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory