ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้รายงาน อภิรดี เสนาวิน ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

โรงเรียนวัดคลองยาง "ประชาพัฒนา" สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1

ปีที่รายงาน 2558

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 ของโรงเรียนวัดคลองยาง “ประชาพัฒนา” อำเภอชุมแสง จังหวัดนครสวรรค์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 1 จำนวน 14 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพ โดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน 2) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความ ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ซึ่งเป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ 0.44 ถึง 0.70 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.42 ถึง 0.75 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R มีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับจำนวน 10 ข้อ ซึ่งผ่านการตรวจสอบคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้oมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 85.50 / 83.21 ซึ่งมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านจับใจความวิชาภาษาไทย ด้วยวิธีสอนแบบ SQ4R อยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ (X-bar)เท่ากับ 4.59 และ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.83

เว็บน่าสนใจ