ครูบ้านนอก

ชื่อรายงาน รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียน ผังมโนทัศน์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ จังหวัดสงขลา

ผู้รายงาน นางสาวสิโรตม์ บุญเลิศ

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การดำเนินงานครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนาชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียนผังมโนทัศน์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนภายหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียนผังมโนทัศน์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการดำเนินงาน ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/7 โรงเรียนหาดใหญ่รัฐประชาสรรค์ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 40 คน ที่ได้จากวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) แบบแผนการดำเนินงานเป็นแบบกลุ่มเดียววัดผลก่อนและหลังเรียน (One Group Pretest – Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินงานประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 3 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียนผังมโนทัศน์ จำนวน 13 แผน เวลา 30 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 50 ข้อ และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจในการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลี่ยร้อยละ และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการพัฒนาพบว่า

1. ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพของกระบวนการ และประสิทธิภาพของผลลัพธ์เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ทุกชุด โดย ชุดที่ 1 สารอินทรีย์เป็นอย่างไร เท่ากับ 83.64/81.50 ชุดที่ 2 สารไฮโดรคาร์บอน เท่ากับ 83.53/81.13 และชุดที่ 3 สารอินทรีย์ที่มีหมู่อะตอมแสดงสมบัติเฉพาะ เท่ากับ 82.16/81.25

2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียน ผังมโนทัศน์ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนที่เรียนวิชาวิทยาศาสตร์ โดยใช้ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เคมีอินทรีย์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5E ร่วมกับเทคนิคการเขียนผังมโนทัศน์ มีความพึงพอใจในการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 14,484 ครั้ง ชมคลิป ครูนครสวรรค์ แปลงร่างเป็นฮีโร่ เด็กๆ ชอบมาก	เปิดอ่าน 17,664 ครั้ง อาหารที่ควรทาน และ หลีกเลี่ยงก่อน เข้าห้องสอบ !!	เปิดอ่าน 43,822 ครั้ง คุณลักษณะของผู้ตัดสินฟุตซอลที่ดี
เปิดอ่าน 12,059 ครั้ง รู้เท่าทันก่อนจะหันมาใช้ "บัตรเครดิต" โดย สคบ.	เปิดอ่าน 35,223 ครั้ง ผักชีล้อม	เปิดอ่าน 12,022 ครั้ง ฝังเข็มที่ใบหู ลดน้ำหนักได้
เปิดอ่าน 23,905 ครั้ง คลิปรายการ "เปิดปม" กรณีทุจริตสอบครูผู้ช่วย รีบดูครับ	เปิดอ่าน 1,388 ครั้ง ศาลพระภูมิ ราคา ดี ควรเลือกร้านจำหน่ายศาลพระภูมิแบบไหนดีที่สุด	เปิดอ่าน 14,924 ครั้ง ชวน สวดมนต์ข้ามปี รับ ปีใหม่ 2553
เปิดอ่าน 13,859 ครั้ง ลดสารพิษเพื่อสุขภาพด้วยสมุนไพร	เปิดอ่าน 18,052 ครั้ง การพระราชทานตราตั้งห้าง สารานุกรมไทย ฉบับกาญจนาภิเษก	เปิดอ่าน 20,690 ครั้ง เงินเดือน ผู้ว่าฯ กทม. เท่าไหร่??
เปิดอ่าน 44,130 ครั้ง 6 ขั้นตอนเพื่อสร้างแรงจูงใจในการทำงานและความผูกพันในองค์กร เพื่อรักษาคนเก่งขององค์กร	เปิดอ่าน 21,254 ครั้ง วิธีทําให้ผมยาวเร็วขึ้น	เปิดอ่าน 20,756 ครั้ง เรื่องน่ารู้ของคลีโอพัตรา ไม่สวยอย่างที่ร่ำลือ-แต่ฉลาด

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory