ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชา ชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 เรื่อง ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึกโดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้(5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

ชื่อผู้วิจัย นางสาวดวงฤทัย อุดทุม

สถานศึกษา โรงเรียนรัตนบุรี อำเภอรัตนบุรี จังหวัดสุรินทร์

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33

ปีการศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5 E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนกลุ่มตัวอย่างชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 จำนวน 48 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนรัตนบุรี อำเภอรัตนบุรี จังหวัดสุรินทร์ ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เวลาทดลอง 18 ชั่วโมง แบบแผนการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบ One-Group Pretest-Posttest Design วิเคราะห์ข้อมูลด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการทดสอบแบบ t-test Dependent และใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยครั้งนี้พบว่า

1. ผลการพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ 93.80 /90.29 ซึ่งสูงตามเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5 E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีค่าเท่ากับ 0.8575

แสดงว่าผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 85.75 ซึ่งสูงกว่าค่าดัชนีประสิทธิผลที่ระดับ .05 ขึ้นไป

3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 แสดงว่าการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้นได้จริง โดยคะแนนหลังเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนแสดงว่า นักเรียนมีการพัฒนาและมีความก้าวหน้าทางการเรียนสูงขึ้น

4. เพื่อศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาพรวมทั้ง 20 รายการนักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีคะแนนเฉลี่ย ( ) เท่ากับ 4.75 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.29

โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาชีววิทยา 2 หน่วยที่ 3 เรื่อง ระบบประสาทและอวัยวะรับความรู้สึก โดยรูปแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ครั้งนี้ มีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นมีพฤติกรรมการเรียนรู้ไปในทางที่ดีขึ้น สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้ทักษะอื่นได้ต่อไป

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,563 ครั้ง ปัจจัยฉุดรั้งการศึกษา (1)	เปิดอ่าน 46,697 ครั้ง 10 เคล็ดลับ แค่นั่งก็ลดน้ำหนักได้	เปิดอ่าน 26,041 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษาแล้ว ปฏิรูปการลูกเสือด้วยครับ โดย จารึก อะยะวงศ์
เปิดอ่าน 13,370 ครั้ง Dragon Baby เจ้าหนูสุดเจ๋ง คลิปอยากให้ลูกน้อยเป็นซุปเปอร์ฮีโร่	เปิดอ่าน 27,675 ครั้ง คลิปสาธิตวิธีแต่งหน้า แบบมุตตา-มุนินทร์ ในแรงเงา 2012	เปิดอ่าน 46,507 ครั้ง วิธีเขียนอีเมล์เป็นภาษาอังกฤษได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
เปิดอ่าน 19,131 ครั้ง กาฬโรคปอด Pneumonic Plague	เปิดอ่าน 75,165 ครั้ง Download แบบอาคารเรียนแบบ สปช. 105/29 ปรับปรุง 2 ชั้น 10 ห้องและ 2 ชั้น 8 ห้อง ใต้ถุนโล่ง	เปิดอ่าน 13,568 ครั้ง 10 เหตุผลที่ทำให้คุณกลายเป็นคนอ้วน
เปิดอ่าน 21,149 ครั้ง เกณฑ์สอบผู้บริหารสถานศึกษา ปี 2555 (ว7-ว8)	เปิดอ่าน 17,348 ครั้ง ตัวอย่างรายชื่อหนังสือเสริมประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2561	เปิดอ่าน 56,153 ครั้ง การทักทาย (Response) การตอบ
เปิดอ่าน 16,977 ครั้ง ประวัติความเป็นมาของยางพารา	เปิดอ่าน 32,826 ครั้ง วิธีหลอกให้ "กบ" ผสมพันธุ์นอกฤดู ไอเดียคุณครูเรานี่เอง	เปิดอ่าน 12,223 ครั้ง Apink - Hush คลิปนี้คนดูล้านกว่าวิว (HD)

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory